LA EVALUACIÓN y LA ACREDITACIÓN
por Gudrun Bausch
1. Agencias y Pares
2. Autoevaluación
3. Evaluación interna
4. Evaluación externa
5. ¿Qué significa evaluar?
5.1. Proceso que permite obtener información y evidencias para elaborar juicios y tomar decisiones para la mejora
6. Enfoques
6.1. técnico-administrativo vs formativo
6.2. Funciones
6.2.1. Regulación de la calidad de los objetos de evaluación/acreditación
7. ¿Qué se evalúa?
7.1. Instituciones, carreras, programas, actividades, docentes, estudiantes, personal de apoyo (no docentes), infraestructura, gobierno, gestión, etc
8. Momentos
9. Tipos de evaluación
9.1. Diagnóstica, Formativa, Sumativa, de verificación
10. ¿Cuándo se evalúa?
10.1. Al inicio, durante el proceso, y al finalizar
11. ¿Quiénes evalúan?
12. VALORACIÓN
12.1. EJES
12.1.1. Nacional
12.1.2. Regional
12.1.3. Internacional
12.1.4. Profesional
12.2. Metodología
12.2.1. Técnicas e instrumentos de valoración
12.2.1.1. Técnicas
12.2.1.1.1. Observación
12.2.1.1.2. Entrevistas focalizadas
12.2.1.1.3. Diario de campo
12.2.1.1.4. Pruebas de ejecución
12.2.1.1.5. Ensayos
12.2.1.2. Instrumentos
12.2.1.2.1. Cuestionarios de preguntas abiertas
12.2.1.2.2. Pruebas de conocimiento (Tets)
12.2.1.2.3. Pruebas de competencias cognitivas
12.2.1.2.4. Lista de cotejo
12.2.1.2.5. Escala de valoración
12.2.2. Indagación
12.2.3. Análisis
12.2.4. Decisión
12.2.5. Retroalimentación
12.3. Fines
12.3.1. Formación
12.3.2. Acreditación
12.3.3. Certificación
12.3.4. Mejora de la docencia