LA PROFESIÓN DOCENTE Y LA COMUNIDAD ESCOLAR: MARIA FERNÁNDEZ ENGUITA. Capitulo V Los padres: entr...

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LA PROFESIÓN DOCENTE Y LA COMUNIDAD ESCOLAR: MARIA FERNÁNDEZ ENGUITA. Capitulo V Los padres: entre la indiferencia y la impotencia. por Mind Map: LA PROFESIÓN DOCENTE Y LA COMUNIDAD ESCOLAR: MARIA FERNÁNDEZ ENGUITA. Capitulo V Los padres: entre la indiferencia y la impotencia.

1. Las actividades extraescolares es una forma de cultivar la diferencia. También son una forma de prolongar el horario de permanencia de los niños. Com toda clase de instrumentos peligrosos, ha forzado a las familias a buscar un lugar donde poder dejar confiadamente a sus hijos.

2. ▪Los centros de enseñanza se han convertido en guarderías. ▪Desaparición de pequeñas comunidades debido al proceso de urbanización. ▪Salidas de las madres del hogar para incorporarse al mercado laboral.

3. Los servicios complementarios, cuya finalidad no es propiamente formativa pero atiende a necesidades planeadas por las condiciones materiales de la escolarización.

4. Actividades extraescolares. Son propiamente dichas también extracurriculares, que pueden ser extramurales o no. Ejemplo: Pueden ser promovidos por los padres o por entidades ciudadanas como el ayuntamiento, o por el consejo escolar.

5. Actividades extracurriculares. Estas son organizadas por la misma escuela y no forman parte de la enseñanza reglada. Ejemplo: Estas se dan por iniciativa o bajo dirección y control de los profesores. Todas en beneficio de la comunidad escolar.

6. 2: Casi siempre el grupo que se desbanca es por el motivo de que los representantes de tal grupo son conformistas o Acomodaticios.

7. •Los padres deben ser los principales responsables de la educación de sus hijos. •Actualmente la participación de los padres ha sido baja y dudosa es decir que su efectividad es débil. ▪Existen dos cosas que parecen razonables.

8. Una mayoría silenciosa y una minoría sospechosa.

9. 1: La baja tasa de participacion electoral, cualquier grupo pequeño que no esté conforme podría desbancar a los representantes ya existentes.

10. Posibles motivos: •Desconfianza hacia la acción colectiva. ▪Resolver problemas individualmente, con su propio hijo y en algunos casos con el docente. ▪Los avisos enviados a través de los alumnos pueden no llegar a su destino. ▪La hora citada puede no ser conveniente. ▪Los alumnos se oponen a la intervención de sus padres en la escuela. ▪Los padres representantes no lo ven como problema. ▪La convocatoria no es tan atractiva.

11. ▪¿Escuela publica? ▪Derechos.

12. ▪Los tutores tienen como obligación convocar a los padres de familia a una junta, al comenzar el curso pero solo asiste el 50% de los padres. ▪La dirección convoca a una asamblea y la proporción es mas grande.

13. •Las asociaciones de padres se encuentran motivadas por fines políticos. •Los pocos que participan lo hacen por motivos difíciles de explicar. •Arropan a sus hijos. •Controlan la educación de sus hijos. •Incidente entre el padre y miembro del profesorado. •Los que no participan renuncian a la responsabilidad que tienen con sus hijos.

14. La difícil tarea de participar.

15. Los padres deben hacer frente a la acusación de que solo se preocupan de los problemas particulares de sus hijos, no de los problemas de todos.

16. Los profesores en particular y en general no hacen mucho caso a los deseos de la asociación de padres, ni de las decisiones del propio consejo escolar.

17. Los padres son concientes de algunas de sus limitaciones en particular la falta de conocimientos de la organización escolar y las cuestiones pedagógicas.

17.1. Lo extra escolar y lo complementario.

18. El discurso de la participación supone que, siendo los padres los principales responsables e interesados en la educación de sus hijos, nada les permitirá realizar mejorar su derecho a controlar e influir sobre ella que la oportunidad de intervenir en la gestión de centros docentes.

19. Bajo el epígrafe genérico de "actividades extraescolares" suelen incluirse una serie de actividades y servicios de distinta naturaleza.

19.1. Los padres temen a lo que le llaman leyenda negra, de que son asociaciones políticas con fines políticos.

20. Actividades extramurale. Son realizadas fuera de las paredes de la escuela, pero que están integradas dentro del currículum previsto. Ejemplo: Pueden ser producto de alguna materia o proyectos interdisciplinares ( supervisados por los docentes).

21. La convertida función de custodia.

22. Las tutorías que no son una actividad de cuatodia, pero tienen en común con las correspondientes a ésta sobre pasar los parámetros habituales de la institución. Mas serio es el problema de la jornada escolar, los maestros desean en general una jornada continua, mientras loa padres, o una parte de ellos la prefieren partida.