La psicología de la educación como disciplina y profesión-desde la postura de César Coll

1. Cesar Coll afirma que: " Creo que el problema del reconocimiento de la especificidad viene más de nuestros propios colegas psicólogos que de otros colegas de disciplinas provenientes de las ciencias de la educación."

2. ..." lo que terminamos haciendo los psicólogos de la educación son cuestiones vinculadas con la pedagogía o con la didáctica y nos apartamos de lo que es la base de lo psicológico."el autor afirma que esa concepción es errónea en cuanto que:"los psicólogos de la educación cuando analizamos una práctica educativa tenemos una mirada distinta de la didáctica, de la pedagogía, de la sociología"

3. ¿hacia dónde se orienta la formación del psicólogo educativo? "yo diría que el que acabe dominando una u otra en un plan de estudios determinado, tiene que ver más con la tradición predominante."

4. "Los psicólogos de la educación estudian aquellos cambios que parecen vinculados al hecho de que las personas participemos en actividades, que calificamos de educativas sean formales, informales, escolares, familiares".

5. César Coll y su equipo en el desarrollaron una reforma escolar en España, la cual constituye una de las influencias más decisivas sobre teóricos y prácticos de la década de los noventa.

6. ¿Qué protagonismo le atribuyes hoy a la psicología educativa?"Creo que hoy en día tanto los psicólogos de la educación como los colegas que trabajan desde otros referentes disciplinarios, tenemos muy claro que los procesos educativos son tan complejos en los que están presentes tantas variables y factores que requieren una mirada multidisciplinaria, y dentro de esta mirada pienso que la de la psicología de la educación sigue siendo muy importante"

7. ...relación con la cuestión de la identidad del psicólogo educativo, ¿en qué consiste eso que le da identidad? "Yo creo que la psicología de la educación, a mi manera de ver, es una disciplina aplicada que tiene que generar conocimiento sobre su objeto específico y tiene una vertiente de intervención profesional clarísima, que es lo que la diferencia de otras ciencias o de otros ámbitos del conocimiento psicológico no aplicados, sino más bien básicos"