1. Freud
1.1. Oral (0 a 1 año)
1.1.1. Esta etapa oral el niño empiezan aparecer los primeros intentos de por satisfacer las demandas promovidas por la libido.
1.1.2. Es ella, la boca es la principal zona en la que busca el placer.
1.2. Anal (2 a 3 años)
1.2.1. En esta etapa se trata en la que se empieza a controlar el esfínter en la defecación para Freud esta actividad esta vinculada al placer y la sexualidad.
1.3. Fálica (4 a 5 años)
1.3.1. Esta esta asociada con los genitales.
1.3.2. La principal sensación placentera sería la de orinar
1.3.3. También se originaria en esta fase el inicio de la curiosidad por las diferencias entre hombres y mujeres, niños y niñas, empezando por las evidentes partes de su cuerpo.
2. liygjgykigu
3. Erikson
3.1. Confianza vs Desconfianza (0 a 2 años)
3.1.1. En esta etapa el niño empezara a desarrollar el vinculo que servirá de base de sus futuras relaciones con otras personas.
3.1.1.1. Etapa superada desarrollo de vínculos estables
3.1.1.2. Etapa no superada desarrollo inseguro y relaciones afectadas con las demás personas.
3.2. Autonomía vs Vergüenza (2 a 4 años)
3.2.1. desarrollo muscular y ligadas a las expulsiones del cuerpo.
3.2.1.1. Etapa superada con éxito, niños serán personas autónomas.
3.2.1.2. Si no se supera,tendremos niños dudosos, incapaces de tomar decisiones por si solos y vergonzosos.
3.3. Iniciativa vs Culpa
3.3.1. Se perfecciona el lenguaje
3.3.1.1. Etapa superada con éxito, niños, mas activos con iniciativa de aprender.
3.3.1.2. En caso de que no se supere serán niños dudosos e incapaces de tomar decisiones.
4. Piaget
4.1. Sensorio motriz. (0 a 2 años
4.1.1. Empieza hacer uso de la imitación, memoria y el pensamiento.
4.1.1.1. Empieza a reconocer que los objetos no dejan de existir cuando son ocultados
4.1.1.2. Representaciones mentales, pueden reproducir las situaciones deseadas, comienzo de la introspección
4.2. Preoperacional (2 a 7 años)
4.2.1. Desarrolla gradualmente el uso del lenguaje y la capacidad para pensar en forma simbólica
4.2.1.1. Es capaz de pensar lógicamente en operaciones unidireccionales.
4.2.1.2. Comienza el juego simbólico y aprenden a manipular los símbolos, sin comprender una lógica concreta
4.2.1.3. o Centración o Egocentrismo o Juego o Representaciones simbólicas o Juego simbólico o Anónimo o Artificialismo o Irreversibilidad