1. TIPOS DE EDUCACIÓN
1.1. Según el contexto
1.1.1. Puede ser: Formal, No Formal e Informal
1.2. Educación a distancia
1.3. Según el Formato
1.3.1. Educación presencial
1.3.2. Educación semipresencial
2. MODALIDADES DE EDUCACIÓN
2.1. EDUCACIÓN PRESENCIAL
2.1.1. EDUCACIÓN ONLINE (VIRTUAL)
2.2. EDUCACIÓN ONLINE (VIRTUAL)
2.2.1. Tradicional
2.2.2. A Dstancia
2.3. TECNOLOGÍAS EMPLEADAS
2.4. VALORES DEL SISTEMA EDUCATIVO
2.4.1. Superior
2.4.2. Propio
3. CONCEPTUALIZACIONES BÁSICAS DE LA EDUCACION
3.1. EDUCACIÓN
3.1.1. Estudiar
3.1.1.1. Es tener el conocimiento de una cosa, aprender un arte o una profesión, memorizar el contenido de algo.
3.1.2. Aprender
3.1.2.1. Significa adquirir nuevos conocimientos o memorizar información.
3.1.3. Modelo Conductista
3.1.3.1. E la base fundamental de todo proceso de enseñanza-aprendizaje se halla representada por un reflejo condicionado.
3.1.4. Enseñanza y Aprendizaje
3.1.4.1. Es un adecuado proceso de enseñanza-aprendizaje nos ayudará a responder y actuar ante estos retos educativos.
3.2. ESTUDIO
3.2.1. La Autodidaxis
3.2.1.1. Indica el conjunto de las acciones consistentes en aprender algo por cuenta propia.
3.3. EL CONOCIMIENTO
3.3.1. Empírico
3.3.1.1. Es la experiencia directa o la percepción del mundo real, sin atravesar abstracciones o imaginaciones.
3.3.2. Científico
3.3.2.1. Son hechos verificables y sustentados en evidencia recogidos por las teorías científicas, así como la adquisición, nuevos conocimientos.
3.3.3. Intuitivo
3.3.3.1. Lo utilizamos en la vida cotidiana y nos permite acceder al mundo que nos rodea, de forma inmediata a través de la experiencia.
3.3.4. Filosófico
3.3.4.1. Se basa en la capacidad recursiva del ser humano (capacidad que tenemos de reflexionar sobre reflexiones previas
3.3.5. Matemático
3.3.5.1. Está sujeto es su tendencia a responder a situaciones problémicas dentro de un contexto social.
3.3.6. Lógico
3.3.6.1. Surge a través de la coordinación de las relaciones que previamente ha creado entre los objetos.
3.3.7. Religioso
3.3.7.1. Son creencias aceptadas sin mayor racionamiento o discusión científica.
3.3.8. Directo
3.3.8.1. Se obtiene debido a la experiencia propia, por lo general viene asociado a los sentidos y los estímulos.
3.3.9. Indirecto
3.3.9.1. Es el conjunto de creencias, convicciones y juicios que tenemos sobre la realidad, y que pueden ser verdaderos o falsos
3.4. CLASES DE EDUCACIÓN
3.4.1. Formativa
3.4.1.1. considera la evaluación como parte del trabajo cotidiano del aula
3.4.2. Informativa
3.4.2.1. Es el proceso educativo, he información y objetivo de transmitirla al estudiante.
3.4.3. Individual
3.4.3.1. El proceso de enseñanza corresponde a las condiciones de aprendizaje del individuo.
3.4.4. Colectiva
3.4.4.1. Se lleva a constituir el salón de clases de cualquier grado, en una comunidad de aprendizaje.
3.4.5. Común
3.4.5.1. Educación especial
3.4.5.2. Educación general
3.4.5.3. Educación profesional
3.4.5.4. Educación cultural
3.4.5.5. Educación vital
4. LOS AVANCES CIENTÍFICOS Y TECNOLOGÍAS
4.1. TECNOLOGÍA SINCRÓNICAS
4.1.1. Se interactua en tiempo real, estamos hablando, de las aulas virtuales.
4.2. TECNOLOGÍA ASINCRÓNICAS
4.2.1. Cuando no existe coincidencia del tiempo.
5. ESTRATEGIAS INSTITUCIONALES
5.1. LOS AVANCES PEDAGÓGICOS
5.1.1. LA ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA
5.1.1.1. El estudiante puede seguir su propio ritmo de aprendizaje y ajustar su tiempo.
5.1.2. EQUIPOS DOCENTES DE ESPECIALISTAS EN EL DISEÑO Y PROGRAMACIÓN DE MATERIA
5.1.2.1. Son elementos bases para elaborar material de estudio idóneo y brindar una mejor clase.
5.1.3. EL APOYO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS
5.1.3.1. Son medios tecnológicos adecuados, tales como el Internet, aulas virtuales, todas las posibilidades de acercan los componentes educativos.
5.1.4. EL APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES Y HABILIDADES INTELECTUALES
5.1.4.1. La evolución de la ciencia y la tecnología actuales exige del estudiante un esfuerzo continuo para seguir adelante.
5.1.5. LA LECTURA COMO PROCESO
5.1.5.1. Es una forma de adquirir conocimientos, de aprender cierta información a partir del lenguaje.