IMPLICACIONES DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE EN LOS MODELOS PEDAGÓGICOS

1. El CONDUCTIVISMO nos habla de que la repetición era la garantía para aprender. Significa aprender a través del empirismo. Ser un proceso de enseñanza aprendizaje estandarizado; el profesor es transmisor de conocimientos; el estudiante recibirá y reproducirá estos conocimientos

2. REFERENTES TEÓRICOS PARA EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

2.1. * Teorías constructivistas: Aquella donde el maestro es el promotor del desarrollo y la autonomía de sus estudiantes. Ayudarles en su proceso de adaptación

2.2. * Psicología cognitiva contemporánea: Promueve la importancia del estudio de en los procesos del pensamiento, la estructura del conocimiento y los mecanismos que explica este.

2.3. *Aprendizaje significativo: Aprender significa comprender y para ello es condición indispensable tener en cuenta los saberes previos del estudiante sobre aquello que se quiere estudiar.

2.4. *Teorías Humanísticas: El docente debe tener en cuenta siempre las potencialidades y necesidades individuales y con ello facilitar la capacidad de auto-realización de los estudiantes fomentando el auto-aprendizaje y la creatividad.

2.5. *Enfoque Histórico-Cultural: Es necesario este enfoque para el sustento y tratamiento de las relaciones interdisciplinarias, habiendo una relación entre teoría y practica y se desarrolla el potencial y actual de lo psíquico.

3. IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD

3.1. Para ello la enseñanza debe, al menos, reflejar la clara concepción de las ideas y valores que mueven el desarrollo social en fusión de las condiciones socio-históricas del presente para el estudiante, los recursos de los que dispone y un sistema de relaciones que propicien el aprendizaje creativo.

3.2. LA TEORÍA DE LA MODIFICAVILIDAD ESTRUCTURAL COGNITIVA es aquella donde el estudiante es capaz de modificarse mediante procesos cognitivos con el fin de adaptarse a las exigencias de su medio.

3.2.1. Entre sus principios básicos esta que experimenten tanto el triunfo como la derrota, aspectos comunes con los que tendrán que familiarizarse.

3.2.2. Entre sus aportes esta el desarrollo de la auto-imagen y la auto-confianza.

3.2.3. Como programa de enriquecimiento instrumental tiene, entre mucho, modalidades afectivas que guíen el comportamiento del estudiante.

3.2.4. Entre sus tres postulados tiene: El desarrollo cognitivo depende el aprendizaje mediano; el estudiante tiene el poder de decidir y elegir; lo más importante es transformar a mejor la capacidad del estudiante para modificarse.