1. Elaboración de un informe psicológico infantil, directrices, criterios, instrumentos de evaluación.
1.1. Ficha de informacion -La exploración del estado mental. -Reactivos que se aplican en el comportamiento del individuo -Conclusiones y diagnòsticos -Planos de tratamientos - Informe del profesional (Bacterìas proyectivas, Escalas Wechsler de inteligencia)
2. Psicología del desarrollo humano "psicología evolutiva": cambio psicológico sistemático que se produce a lo largo de la vida se divide en tres ámbitos principales
2.1. Ámbito biofísico
2.2. ámbito cognitivo
2.3. ámbito socio afectivo
3. Importancia de la escuela de padres en la comunidad escolar.
3.1. Padres
3.1.1. El padre es, en un contexto biológico, aquel ser vivo que ha tenido descendencia directa.
3.2. Pautas de crianza
3.2.1. Son acuerdos que conciertan los padres que preparan y planean la llegada de sus hijos, con quienes se comprometen con responsabilidad a acompañar y a generar espacios que potencien el desarrollo humano de sus hijos.
3.3. Comunidad escolar
3.3.1. Es aquella conformada por estudiantes, educadores, padres de familia, egresados, directivos docentes y administradores escolares.
4. Análisis de la convivencia escolar desde la perspectiva psicológica, legal y pedagógica en Colombia
4.1. Convivencia escolar
4.1.1. Será positiva si esta construcción se realiza desde el respeto, la aceptación de las diferencias y de las opiniones de todos en un plano de igualdad.
4.2. Pedagogico
4.2.1. La pedagogía es una ciencia social e interdisciplinaria enfocada en la investigación y reflexión de las teorías educativas en todas las etapas de la vida
4.3. Legal
4.3.1. Son aquellos elementos que intervienen de forma necesaria en toda relación jurídica. Es importante comprender que los conceptos jurídicos son esenciales para que la vida y la sociedad funcionen correctamente.
5. Acción psicosocial y educación: Yudy Andrea Ñañez
6. La educación de la afectividad: un presupuesto para una cultura de la paz
6.1. Cultura de la paz
6.1.1. Promover una serie de valores, actitudes y comportamientos, que rechazan la violencia y previenen los conflictos
6.2. Educación afectiva
6.2.1. Entendemos la educación afectiva como la herramienta fundamental del desarrollo integral capaz de impulsar a cada persona hacia la configuración y realización de su propio proyecto vital con sentido adaptado a sus necesidades y expectativas.
7. Inclusión educativa en relación con la cultura y la convivencia escolar.
7.1. Cultura
7.1.1. La cultura escolar está compuesta de reglas y tradiciones no escritas, normas y expectativas que permean todo
7.2. Convivencia
7.2.1. La convivencia escolar se construye a través de las relaciones que se producen entre todas las personas que forman parte de la comunidad educativa
7.3. Educación
7.3.1. La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos, así como habilidades, valores, creencias y hábitos
8. La elaboración de un informe psicológico infantil, directrices, criterios, instrumentos de evaluación.
8.1. Analiza y determina aquellos procesos psicológicos brindando como finalidad resultados encontrados.
8.2. Ficha de informacion
8.2.1. Permite registrar las evaluaciones y el trabajo realizado en cada sesión de tratamiento de manera fácil y amigable.
8.3. Reactivos
8.3.1. Los test psicológicos, test psicométricos o reactivos psicológicos son instrumentos experimentales con una firme base científica y una amplia validez estadística que tienen como finalidad la medición y/o evaluación de alguna característica psicológica
8.4. diagnòsticos
8.4.1. El diagnóstico psicológico, sin embargo, se refiere a síntomas o funcionamientos mentales-emocionales que no tienen una base orgánica observable
9. Proyecto de vida y su relación con la permanencia educativa en estudiantes de bachillerato
9.1. Permanencia educativa
9.1.1. La expectativa de que un estudiante se mantenga en el ciclo que cursa, que concluya e incluso que continúe estudiando el nivel académico subsecuente
9.2. Proyecto de vida
9.2.1. Es “un plan que una persona se traza para conseguir objetivos en la vida, es un camino para alcanzar metas. Le da coherencia a la existencia y marca un estilo en el actuar, en las relaciones, en el modo de ver los acontecimientos”
10. Ley general de educación (Ley 115 de 1994) (Versión vigente desde 2013-07-12 hasta 2015-06-08).
10.1. Ley general de educación
10.1.1. Regula la educación que imparten el Estado-Federación, entidades federativas y municipios, sus organismos descentralizados, y los particulares.
10.2. Profesor
10.2.1. El maestro debe ser capaz de expresar y sentir ternura, estar siempre abierto y sensible a las vivencias afectivas de los alumnos