Gestión del conocimiento
por Michelle Haiek
1. Si el conocimiento fluye y se transmite eficientemente aporta crecimiento.
2. El conocimiento crece con el tiempo si es compartido; de ahí la importancia de gestionarlo.
3. Interactividad
4. Monteagudo Peña, J.L. (2014) Tics en la gestión del conocimiento. Escuela Nacional de Sanidad. Madrid, España
5. Saber qué hacer con la información y cómo utilizarla correctamente correctamente
6. Categorías del conocimiento
6.1. Conocimiento tácito: se posee gracias a las experiencias
6.2. Conocimiento explícito: es racional y objetivo
7. Tipos de conocimiento
7.1. Fáctico (explícito / saber qué)
7.2. Relacional (tácito / saber quién)
7.3. Práctico (tácito / saber cómo)
8. Importancia
9. Impacto de las TIC
9.1. Creación del conocimiento
9.2. Almacenamiento del conocimiento
9.3. Acceso al conocimiento
9.4. Procesamiento del conocimiento
9.5. Utilización del conocimiento
9.6. Gestionar el conocimiento proporciona ventajas competitivas al capital intelectual de una organización/institución.
9.7. La información trasmitida eficientemente general nuevo conocimiento, lo que se transforma en mejoras, nuevas formas de trabajar y nuevas oportunidades.
9.8. Transferencia del conocimiento
10. Las TIC en la educación
10.1. Promueven
10.1.1. Flexibilidad
10.1.2. Versatilidad
10.1.3. Conectividad
10.2. Permiten
10.2.1. Acceso a la información
10.2.2. Adopción de la información
10.2.3. Adaptación de la información
10.2.4. Apropiación de la información
10.3. Transforman la información en conocimiento y da paso a su gestión.
11. Gestión del conocimiento y la educación
12. Referencias
12.1. Pacheco Ortíz, J. (2016) Importancia e impacto de la gestión del conocimiento. (Gestiopolis.com) Recuperado de:Importancia e impacto de la gestión del conocimiento - GestioPolis
12.2. Salmerón, A. (2017) Las Tic en la educación. Recuperado de:LAS TIC EN LA EDUCACIÓN - MEDAC
12.3. Escobedo, D. (2013) El capital intelectual y la gestión del conocimiento. Recuperado de: El capital intelectual y la gestion del conocimiento
12.3.1. Científico (explícito / saber porqué)