APRENDIZAJE ASOCIATIVO

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APRENDIZAJE ASOCIATIVO por Mind Map: APRENDIZAJE ASOCIATIVO

1. La importancia de la psicología en el aprendizaje

1.1. Ha servido de paradigma experimental para varias investigaciones.

2. Ha dado origen a gran cantidad de aplicaciones

2.1. En el campo clínico, educativo, social, jurídico, deportivo, comunitario entre otros.

3. Fundamentos de varias teorías psicológicas

4. Requiere de conducta motora

4.1. Como caminar y manipular objetos

5. Básicos de aprendizaje

5.1. La conducta que si bien son elementales para la vida; como respirar suelen ser ignorados

6. Aprendizaje Asociativo

6.1. Abarca varios tipos de procesos y sucesos distintos

6.1.1. Es un aprendizaje que tiene lugar cuando dos elementos se conectan en nuestro cerebro

6.1.1.1. Por ejemplo, si asociamos el despertador a madrugar, descubrimos para que sirve este instrumento

6.1.1.2. Si no fuésemos capaces de asociar diferentes ideas

6.1.1.2.1. Nos veríamos obligados diariamente a preguntar como se llega nuestra casa

6.1.1.2.2. Exponernos a peligros como el fuego tras ignorar que quema

7. Reflexionar

7.1. El aprendizaje es una experiencia humano tan común

7.1.1. Es raro que la gente reflexione sobre el significado exacto de decir que se ha aprendido algo

8. Leyes de la asociación

8.1. Contigüidad, semejanza, contraste

8.1.1. La primera fue el interés por la cognición comparada y la evolución de la mente

8.1.2. La segunda fue el interés en la forma en que opera e sistema nervioso (neurología funcional)

8.1.3. La tercera fue el interés por desarrollar modelos animales, para el estudio de ciertos aspectos de la conducta humana

9. Conducta

9.1. El aprendizaje es un cambio duradero en los mecanismos de la conducta que involucra estímulos.

9.2. Cada vez que vemos evidencia de aprendizaje, vemos la aparición de un cambio de conducta

9.2.1. El desempeño de una nueva respuesta o la supresión de una respuesta que ocurría previamente

10. Condicionamiento instrumental apetitivo

10.1. Aquellas con la adquisición y extensión de programas

11. Conductivos metodológico

11.1. El problema del mentalismo puede evitarse yendo directamente hacia las causas físicas

11.1.1. Brinda los sentimientos y los estados mentales intermedios

12. La definición del aprendizaje

12.1. Los animales, no humanos son resultado del aprendizaje

12.2. Aprendemos a leer, a escribir, a contar, a bajar las escaleras sin caer, a abrir puertas, a montar en bicicleta, a nadar

12.2.1. Procesos biológicos que facilitan la adaptación al ambiente

13. Aprendizaje

13.1. Los animales aprenden a ira un nuevo abrevadero, cuando el anterior se agota

13.2. Aprenden a anticipar nuevas fuentes de peligro

14. Los animales interactúan con su entorno por medio de sus acciones

15. Respuestas aprendidas

15.1. No pensamos en como nos cepillamos los dientes

15.2. Como nos secamos después de una ducha

15.3. Nos vestimos o masticamos la comida

16. Nuestras vivencias son enseñándonos que nos beneficia y que resulta perjudicial para nosotros

17. Los animales también llevan a cabo procesos de aprendizaje

18. Características

18.1. Suele omitir procesos mentales

18.1.1. Los principales teóricos del aprendizaje asociativo y sus seguidores prefieren ceñirse los sucesos observables

18.2. Fue investigado y explicado por las conductas

18.2.1. Los conductistas descartaban la introspección para estudiar este proceso

18.2.1.1. Se preocupa especialmente por obtener resultados cuantificables

18.3. Es estudiado científicamente

18.3.1. Los principales teóricos del aprendizaje asociativo trabajaban en laboratorios, bajo condiciones extremadamente rigurosas; apoyándose especialmente en experimentos con animales

18.4. Es una de las bases en la educación

18.4.1. Las recompensas y los castigos se obtienen con frecuencia en la enseñanza