Contexto Productivo Inmediato

Etapas para la investigación Estadística

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Contexto Productivo Inmediato por Mind Map: Contexto Productivo Inmediato

1. Método teórico

1.1. Método científico

1.1.1. Presenta un desarrollo lógico, observa, resuelve hipótesis, experimenta contrasta teorías y concluye

1.2. Método experimental

1.2.1. Se caracteriza por controlar variables, atributos y características del objeto de estudio. Ejemplo (edad, nivel educativo,) compara las variables objeto de estudio

1.3. Método teórico

1.3.1. Se utiliza para abordar problemas científicos, facilita la interpretación de datos empíricos y se utiliza para la construcción de una teoría científica

1.4. Método estadístico

1.4.1. Tiene como finalidad determinar una muestra estadística, realizar análisis y procesamiento de la información, realizar interpretaciones a partir de datos

1.5. Métodos empíricos

1.5.1. Facilitan la lectura de la realidad desde un componente cultural, sensorial, funcionan desde la experiencia del investigador con la realidad. Permiten la recolección de datos para validar las hipótesis

1.6. Método investigación etnográfica

1.6.1. Se caracteriza por entender el sujeto en su contexto, predomina la observación participante de carácter cualitativo, estudia los fenómenos en su estado natural, tiende hacia un enfoque sociológico, antropológico de las ciencias humanas

1.7. Método hermenéutico

1.7.1. Es un método con un carácter social, estudia los comportamientos humanos, su nivel de análisis es cualitativo a partir de la interpretación de los hechos

1.8. Método fenomenológico

1.8.1. Es un método de investigación cualitativa, estudia los fenómenos, describe e interpreta y reflexiona sobre las experiencias vividas

1.9. Métodos histórico

1.9.1. Estudia la trayectoria de los acontecimientos y leyes de manera objetiva

1.10. Método IAP Investigación Acción Participante

1.10.1. Es un método de carácter social, el investigador desempeña un rol activo del grupo o comunidad a intervenir contribuye a cambiar la realidad desde su participación activa como facilitador del proceso

2. Niveles de la investigación

2.1. Exploratorio

2.1.1. Observa, rastrea, pregunta, indaga, compara

2.2. Analitico

2.2.1. Estudia minuciosamente los hechos para analizarlos y establecer nuevas teorías

2.3. Interpretativo

2.3.1. Requiere de habilidades y experiencia para interpretar los hechos investigados

2.4. Descritivo

2.4.1. Describe los hechos a partir de observar, rastrear, preguntar, indagar, comparar

2.5. Explicativo

2.5.1. Explica de forma detallada cada variable estudiada a partir de métodos rigurosos de análisis

2.6. Argumentativo

2.6.1. Contrasta hipótesis, argumenta sus relaciones desde principios y teoría, demuestra nuevas teorías

3. Enfoques de la investigación

3.1. Cualitativo

3.1.1. Describe los fenómenos a partir sus cualidades, puede utilizar algunos datos.

3.2. Cuantitativo.

3.2.1. Cuantifica a partir de herramientas estadísticas y matemáticas.

3.3. Mixto

3.3.1. Mezcla la investigacion cuantitativa y cualitativa.

4. El proyecto de Investigacion

4.1. Un proyecto es un conjunto de ideas organizadas y planificadas que brindan respuestas a una necesidad identificada en un período de tiempo establecido. Cada proyecto establece un enfoque metodológico dependiendo de los objetivos y alcances.

4.1.1. Etapas de la investigacion

4.1.1.1. Preparación de la investigación

4.1.1.1.1. Delimitación del tema Revisión de información previa Determinación del diseño teórico Elaboración del proyecto de investigación

4.1.1.2. Ejecución de la investigación

4.1.1.2.1. Se aplican los diferentes métodos de recolección de información, tiene como finalidad, responder la pregunta de investigación planteada.

4.1.1.3. Procesamiento de la información

4.1.1.3.1. Su propósito es lograr la integración y valoración de la información, se caracteriza por la cuantificación, cualificación, interpretación o valoración de la información.

4.1.1.4. Redacción de informes

4.1.1.4.1. Es el documento que recoge todo el trabajo resultado de la investigación, debe ser breve y preciso en su presentación.

5. La Investigacion

5.1. la investigación es el eje fundamental para el desarrollo de competencias habilitadoras para las profesiones del futuro, el aprender a investigar, buscar información, organizar y gestionar conocimiento en función de resolver problemas y agregar valor en los procesos, es la realidad y necesidad del mercado actual.

6. Conclusiones

6.1. Las conclusiones son el resultado final de la investigación, en este espacio se interpretan, comparan y analizan los datos obtenidos de la investigación. Su análisis está determinado acorde con los objetivos y resultados planteados desde una síntesis del proyecto. De igual manera deben contener una reflexión final identificando cómo contribuye el proyecto en la generación de nuevos conocimientos en el área objeto de estudio.

7. La hipótesis

7.1. La hipótesis es una forma de análisis a partir de una posible explicación o respuesta a un problema y debe probarse con los resultados de la investigación. Dependiendo de los niveles de investigación se plantea la hipótesis, para investigaciones de carácter descriptivo y exploratorio no se plantea hipótesis. Si los métodos de investigación son de carácter científico, experimental o correlacional siempre se deben demostrar o demostrar la hipótesis planteada.