1. Variables que pueden afectar la validez de la observación
1.1. Validez de contenido
1.1.1. El investigador desarrolla el sistema para determinar si el sistema muestra o no validez de contenido.
1.2. Validez concurrente
1.2.1. Consiste en preguntar si las calificaciones observacionales del propio observador corresponden a las de otras personas, como (maestros, padres, cónyuge, amigos, etc...)
1.3. Validez de constructo
1.3.1. Los sistemas observacionales se obtienen de algún esquema teórico implícito o explícito.
1.3.2. Mecánica de calificación.
1.3.2.1. Es la extensión de tiempo en que se realizarán las observaciones y el tipo y número de respuestas.
1.3.3. Error de observador
1.3.3.1. Se debe vigilar a los observadores para asegurar la precisión de sus informes
1.3.4. Reactividad
1.3.4.1. Cuando el sujeto reacciona cuando se le esta observando y cambia su forma de comportarse.
1.4. Validez ecológica
1.4.1. ¿Si los investigadores obtienen con suma frecuencia muestras verdaderamente genuinas de la conducta?
2. Variables a considerar en la observación
2.1. Complejidad de la conducta
2.1.1. Entre más compleja sea la conducta a observar, mayor será la posibilidad de falta de confiabilidad.
2.2. Entrenamiento de los observadores
2.2.1. Los observadores deben estar preparados para la observación dependiendo del escenario.
2.2.2. Un calificador independiente debe llevar a cabo verificaciones regulares de la confiabilidad y de proporcionar re-alimentación a los observadores.
3. Referencia. Phares, J.(1999). Evaluación Conductual. Psicología clínica: conceptos, métodos y práctica. México: Manual Moderno. Cap.9
4. Caracteríticas
4.1. Hace descripción precisa y objetividad de la conducta
4.2. Define operacionalmente los elementos de evaluación
4.3. Se basa en los principios de aprendizaje para modificar la conducta
4.4. Tiene un adecuado instrumento de evaluación
4.5. Elabora el Análisis funcional sobre los estímulos que proceden de la conducta
4.6. Se enfoca a identificar las conductas problemas del sujeto
5. Métodos
5.1. Entrevista
5.1.1. Sirve para identificar la conducta problema.
5.1.2. Recaba información en forma directa para captar la impresión del problema
5.2. Observación
5.2.1. Naturalista
5.2.1.1. Proporciona datos en el medio natural acerca de las situaciones y sus efectos en las personas
5.2.2. Controlada
5.2.2.1. Son pruebas institucionales que colocan a los individuos en situaciones más o menos similares a la de la vida real, y se hacen observaciones directa
5.3. Técnicas de ejecución controlada
5.3.1. Consiste en poner al sujeto en determinadas situaciones restringidas para evaluar sus respuestas.
5.3.2. En algunos casos utiliza evaluaciones psicofisiológicas con fines de investigación
5.4. Auto-monitoreo
5.4.1. Consiste en que la persona sirva como observador de sus propias acciones e interacciones
5.5. Role Playing
5.5.1. Se emplea como instrumento terapéutico. Porque proporciona un medio simple y eficaz para tomar una muestra de las habilidades y deficiencias conductuales.
5.6. Evaluación cognoscitiva-conductual
5.6.1. Consiste en evaluar respuestas cognoscitivas específicas dentro de situaciones concretas.
5.6.2. También funciona como auxiliar de tratamiento o como variable de investigación.