UNIDAD #1 Modalidades de la Educación: Nuevos Horizontes de la Educación y la Formación.

1. Educación presencial

1.1. Se imparte en aulas y suele ser obligatoria la asistencia. Este es el formato clásico de educación.

2. Tipos de educación

2.1. Educación formal

2.1.1. Es regulada por normativa legal. Se imparte en centros educativos: es regulada, intencional y está planificada.

2.2. Educación no formal

2.2.1. Es intencional y organizada, pero está fuera del ámbito formal, por lo que no está regulada. Puede reconocerse por medio de certificados, pero no tienen valor profesional.

2.3. Educación informal

2.3.1. Se da sin ninguna intención, y ocurre a lo largo de la vida. Sucede espontáneamente en el ámbito social.

2.4. Educación a distancia

2.4.1. Es una alternativa cómoda para aquellas personas que no disponen de mucho tiempo o viven lejos del lugar donde se imparten las clases.

2.5. Educación semipresencial

2.5.1. Combina los dos tipos de educación anterior. Por tanto, además de las clases presenciales, también es necesario realizar actividades en línea.

3. Modalidades de Educación

3.1. La educación presencial

3.1.1. Esta modalidad surge desde sus inicios de la sociedad con el proceso de educar, donde el estudiante es un ente pasivo.

3.1.2. Está expectante de lo que su docente en su clase expositiva da a conocer los contenidos.

3.1.3. Se limita a horarios fijados por la institución y el estudiante tiene que recorrer distancias para asistir a dichas clases.

3.1.4. Cuenta con un espacio físico disponible.

3.2. La educación online (virtual)

3.2.1. Es una nueva modalidad educativa a nivel mundial.

3.2.2. Como tal da origen a diferentes escenarios y particulares propuestas para la enseñanza de las ciencias.

3.2.3. Con demandas y adecuaciones tanto de las instituciones como de la comunidad académica.

3.2.4. El enfoque actual de la educación virtual es utilizar técnicas específicas para identificar buenas prácticas y así mejorar la eficiencia, efectividad y calidad de las propuestas del sistema educativo online.

4. Asistemática o espontánea

4.1. Es inconsciente, natural y desorganizada

5. Conocimiento indirecto

5.1. se obtiene a partir de otras informaciones que se posean, por lo que no se hace necesario estar frente del objeto sobre el cual se hace referencia.

6. Conceptualizaciones básicas de la educación

6.1. ¿Qué es estudiar?

6.1.1. Es una acción consciente donde se desarrolla aptitudes y habilidades mediante la incorporación adecuada y aplicación de métodos, técnicas, herramientas favorece la obtención de un conocimiento, una explicación y comprensión científica a fenómenos, hechos, que una vez interpretados, analizados podemos valorar opciones y tomar acciones “soluciones”.

6.2. ¿Por qué estudiar?

6.2.1. La importancia del estudio y la formación. Vivimos en una sociedad que cambia de manera constante y además cada vez exige más conocimientos por lo que estudiar y formarse, mantiene a las personas informadas, preparadas y le facilita la entrada al mundo laboral.

6.3. Aprender

6.3.1. El aprendizaje empieza desde el momento de nacer, ya va ligado a la propia vida y al desarrollo personal y social de cada persona. Es la adquisición de nuevas conductas o comportamientos.

6.4. Modelo conductista

6.4.1. En este modelo el estudiante es definido como un receptor pasivo en un mundo activo que escribe sus mensajes. Una característica primordial del estudiante es ser una persona cuyo desempeño y aprendizaje escolar puede ser modificado o influido desde el exterior. Este enfoque cree que el estudiante es un ser autómata al cual se le suministra información y produce un resultado determinado.

6.5. Enseñanza/Aprendizaje

6.5.1. Para el aprendizaje del sujeto no tan solo basta el solo hecho de vivir, en su cotidianidad el hombre interactúa con el mundo que lo rodea y esto le da la percepción de una realidad que genera en él una experiencia, la misma que es un pilar fundamental. Entendamos que el aprendizaje es experiencia y la experiencia da un aprendizaje.

6.6. El estudio

6.6.1. Es una actividad práctica de un individuo que se enfrena a una tarea de asimilación intelectual.

6.7. La autodidaxis.

6.7.1. Es el acto de aprender sin la ayuda de nada o de nadie, en sentido estricto.

6.8. El conocimiento

6.8.1. Es la capacidad del hombre para comprender por medio de la razón la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. El término conocimiento indica un conjunto de datos o noticias que se tiene de una materia o ciencia.

6.9. El conocimiento empírico.

6.9.1. Es aquel que se adquiere a través de la observación y la experiencia personal y demostrable, sin que sea necesario aplicar algún método de investigación o estudio.

6.10. Conocimiento científico

6.10.1. Se caracteriza por presentar de manera lógica y organizada la información acerca de fenómenos demostrables. Se apoya en teorías, leyes y fundamentos a fin de comprobar el análisis y la validez de la información.

6.11. Conocimiento intuitivo

6.11.1. Es un tipo de conocimiento que se obtiene a partir de un proceso de razonamiento tras el cual se percibe una idea o hecho, sin que sea necesario un conocimiento previo o la comprobación de su veracidad.

6.12. Conocimiento filosófico

6.12.1. Es un tipo de conocimiento que parte de la reflexión, la observación y el diálogo sobre la realidad, el contexto donde nos encontramos, las experiencias que vivimos, los fenómenos naturales, culturales, sociales y políticos, entre otros.

6.13. Conocimiento matemático

6.13.1. Tiene que ver con la relación entre los números y las representaciones exactas de la realidad. Presenta un tipo de racionamiento abstracto y lógico, establece fórmulas matemáticas.

6.14. Conocimiento lógico

6.14.1. Es el tipo de conocimiento que se basa en la compresión coherente de ideas que se relacionan y que generan una conclusión.

6.15. Conocimiento religioso

6.15.1. Es un tipo de conocimiento basado en un dogma, fe o creencias de las personas.

6.16. Conocimiento directo

6.16.1. Se adquiere tras la experiencia directa con un objeto o situación.

7. Clases de Educación

7.1. Intencional

7.1.1. Requiere adquisición previa de conocimientos y recursos instrumentales, es relación subjetiva, afectiva y moral.

7.2. Formativa

7.2.1. Es un hecho intelectual y académico, la relación es objetiva.

7.3. Informativa

7.3.1. Es sistemática, consciente y organizada

7.4. Individual

7.4.1. Dirigida a una sola persona.

7.5. Colectiva

7.5.1. Dirigida simultáneamente a varias personas.

7.6. Común

7.6.1. En centros escolares para la generalidad de los educandos.

7.7. Especial

7.7.1. Dirigida a estudiantes con necesidades educativas especiales y en situación de escolaridad inconclusa.

7.8. General

7.8.1. Impartida sin propósito de preparación específica de ocupación, arte u oficio.

7.9. Profesional

7.9.1. Impartida para el ejercicio de una profesión o labor remunerada.

7.10. Cultural

7.10.1. Persigue la comunicación del saber acumulado en la historia, su conservación y acrecentamiento.

7.11. Vital (Integral)

7.11.1. Aspira a formar la totalidad del educando atendiendo a todas sus manifestaciones.