CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS

La educación para mejorar la sociedad a través de la enseñanza.

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CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS por Mind Map: CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS

1. El dialogo entre educador y educando es de suma importancia en el desarrollo escolar.

2. Educación problematizadora

2.1. Teoria propuesta por Paulo Friere

3. Educación bancaria

3.1. No existe la libertad y el estudiante es oprimido

4. Deshumanización

4.1. Afecta a los educadores como a los educandos

5. Pedagogía que libera al educando de lo convencional y que propone nuevas metodologias para adquirir un aprendizaje significativo.

6. Propone una educación para la paz y la solidaridad.

7. Valores y actitudes.

8. PARADIGMA DE LA TEORIA SOCIOHISTORICA

8.1. La sociedad y el contexto en que el alumno crece es de suma importancia para su desarrollo cognitivo.

8.2. El aprendizaje se adquiere de acuerdo a la genética, la sociedad y la historia.

8.3. Teórico Lev VYgotsky

8.3.1. Corriente pedagogica del desarrollo proximo

8.3.2. El niño aprende de acuerdo al contexto social en el que crece.

8.4. Marx

9. Debe tener unos objetivos específicos de acuerdo a las necesidades del contexto escolar.

10. ESCUELA NUEVA

10.1.  Corriente pedagógica que propone una educación diferente a la tradicional.

10.2. que el alumno aprenda el saber ser y saber hacer.

11. Saber hacer

12. Formar seres autónomos capaces de cumplir sus deberes.

13. programa de plan de estudio

14. El niño resuelve sus problemas por si mismo el docente es solo un acompañante en el proceso

15. OBJETIVOS

15.1. Debe ser respetuoso con los derechos de los demás.

15.2. Justo y participativo.

15.3. Responsable y colaborador.

15.4. Brindar un servicio de calidad.

15.5. Debe enseñar de acuerdo al contexto y sus necesidades.

15.6. Desarrollar un pensamiento critico y constructivo en sus educandos.

15.7. Que los estudiantes aprendan significativamente.

15.8. Desarrollar la personalidad de sus alumnos.

15.9. Educar para la realidad de la vida a través de la educación

15.10. Mejorar la calidad de la educación y su pedagogía.

15.11. Que pueda existir una educación con calidad y equidad para todos los que hacen parte del proceso cognitivo. los educandos sean importantes en el proceso.

16. PARADIGMADEL ENFOQUE COGNITIVO

16.1. Debe tener un proyecto educativo institucional .

16.2. Estudio del aprendizaje a través de un estimulo y su respuesta

16.3. Las herramientas TIC como apoyo para el aprendizaje

16.4. Da inicio al cognitivismo como corriente pedagógica

16.5. Jean piaget y su teoría de asimilación y acomodación.

16.6. Se estudia el pensamiento humano por medio del método experimental.

17. PARADIGMA DE LA PEDAGOGIA LIBERADORA

17.1. Corriente pedagógica que propone Los alumnos son el centro del proceso educativo

17.2. Se busca una educación humanista.

17.3. La educación debe ser libre sin opresión

17.4. Se propone una nueva educacion.

17.5. Se propone la alfabetización en el proceso de enseñanza.

18. DOCENTE

18.1. No se opone al desarrollo libre del niño

18.2. Identifica las necesidades y los objetivos de los niños.

18.3. Debe se flexible y adaptarse fácilmente al contexto para educar.

18.4. Es un guía que acompaña el estudiante en el proceso educativo.

18.5. Ayuda al educando a descubrir sus potencialidades

19. PARADIGMA DEL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA

19.1. Se le da importancia al educando en el proceso activo

19.2. Corriente pedagógica que esta basada en el constructivismo

19.3. Prepara a los estudiantes a enfrentar problemas y a resolverlos de la mejor manera posible.

19.4. El docente tiene una posición flexible y colaboradora

19.5. Enseña autonomía y autodisciplina el educando es responsable de su aprendizaje

19.6. El alumno es tiene libertad y no se siente cohibido.

19.7. Se enseña el pensamiento critico y constructivo.