Escuela nueva- La lengua escrita

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1. Fundamentos conceptuales y didácticos

1.1. El niño construye conocimiento

1.1.1. crea sus propias interpretaciones de la escritura

1.1.2. Todas sus teorías son validas

1.2. El lenguaje es accionado

1.2.1. interacción con los demás

1.2.2. origen de la escritura

1.2.2.1. necesidad de mantener la información

1.3. Sistema de escritura

1.3.1. el niño interactua constantemente

1.3.1.1. construye hipótesis del sistema

1.3.2. Trasciende y modifica el conocimiento

1.4. Distinción imagen/texto

1.4.1. el niño identifica textos observando la imagen

1.4.1.1. trazos de gráfica y escritura

1.4.1.2. el tamaño del objeto y la cantidad de palabras

1.5. Formas de diferenciación

1.5.1. el niño diferencia letras repetidas

1.5.1.1. cantidad de letras entre palabras

1.6. Correspondencia sonido-letra

1.6.1. el niño se enfrenta a la entonación de palabras

1.6.1.1. ignora la separación de palabras

1.6.1.2. pautas orales

1.7. Lengua oral y escrita

1.7.1. el niño es letrado

1.7.1.1. relata cuentos

1.7.1.2. organiza textos

1.7.1.3. reconoce el lenguaje de las cartas

1.8. Composición escrita

1.8.1. composición de textos

1.8.1.1. ortografía

1.8.1.2. caligrafia

1.8.1.3. organización espacial

1.8.2. acercar el niño a la lectura

1.9. El aprendizaje escolar de la lectura y escritura

1.9.1. tener en cuenta experiencias previas

1.9.2. compartir ideas acerca del texto escrito

1.9.3. comprensión de la lectura

2. Materiales educativos

2.1. transición lectura y escritura

2.1.1. se presenta el material simbilico

2.1.2. lectura cotidiana de literatura

2.1.2.1. el tigre y el ratón

2.1.2.2. Franklin va a la escuela

2.1.2.3. Willy y Hugo

2.1.3. Juegos de mesa

2.1.3.1. domino didactico

2.1.3.2. loterias

2.1.3.3. Rompecabezas

2.1.4. Juegos de clasificación

2.1.4.1. Ronda donde viven

2.1.5. Títeres varios

2.1.5.1. títeres de dedo

2.1.5.2. títeres de mano

2.2. Grafo priemero

2.2.1. fichas didácticas

2.2.1.1. historias relatadas

2.2.1.2. el estudiante distingue ilustraciones

2.2.1.2.1. el tipo de escritura

2.2.1.3. establecer relaciones con el código escrito

2.2.1.3.1. cantidad de letras que forman una palabras

2.2.1.3.2. silabas

2.2.1.4. contienen regiones colombianas

2.2.1.4.1. situaciones cotidianas