"Modelos de enseñanza y Prácticas y estrategias aplicadas a eLearning"

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"Modelos de enseñanza y Prácticas y estrategias aplicadas a eLearning" por Mind Map: "Modelos de enseñanza y Prácticas y estrategias aplicadas a eLearning"

1. Cecilia Cristina Soeldad Camas Custodio

2. Kevin Stanley Sabin López 9826-18-18690

3. Erick Manuel Everaldo Ixmatá Cocom 9833-18-12126

4. Yosselin Nineth Bolvito Mendoza 9827-18-1218

5. Modelos de enseñanza

6. Mobile E-learning: metodología de enseñanza y aprendizaje mediante dispositivos móviles tales como celulares, tabletas, laptoo y todo dispositivo de la mano que tenga conexión inalámbrica.

7. E-learning 2.0: uso de MLS y combinación de herramientas web cómo blogs, wikis, redes sociales, repositorios y otros.

8. Rapid learning: metodología que mediante herramientas del autor, ofrece contenidos multimedia sencillos, desarrollados en un corto tiempo, a bajo costo pero con buena fectividad y calidad.

9. Blended learning: proceso de enseñanza-aprendizaje que combina las estrategias del e-learning con capacitación presencial.

10. MOOC: curso online con una amplia capacitación y de libre acceso a través de la web.

11. Gamificación: mécanicas de juego en entornos y aplicaciones, con el fin de potenciar la motivación, la concentración, el esfuerzo, la fidelización y otroa valores positivos comunes a todos los juegos.

11.1. Live learning: sesiones colaborativas con interacción sincrónica, es una formación en vivo mediante herramientas de videoconferencias.

12. Analítica de aprendizaje: medición, recogida, análisis e interpretación de datos sobre los alumnos y su contexto, con el objetivo de entender y optimizar el aprendizaje.

13. Buenas Practicas aplicadas a eLearning

13.1. Fomentar el contacto entre estudiantes y turor

13.1.1. el profesor debe poner a disposición de los estudiantes varios medios para comunicarse. Skype, Twiter, facetime.

13.2. Desarrollar la colaboración entre estudiantes.

13.2.1. Los profesores necesitan construir estructuras de colaboración en sus cursos para promover la interacción estudiante-estudiante.

13.3. Fomentar el aprendizaje activo.

13.3.1. Para que los estudiantes aprendan, deben interactuar activamente con el contenido pero con propósito reflexivo.

13.4. Dar retroalimentación en tiempo.

13.4.1. esta es fundamental para que los estudiantes construyan sus conocimientos. y es necesario que el profesor la tenga contemplada en su programa del curso.

13.5. Hacer hincapié en la organización del tiempo.

13.5.1. es indispensable que los estudiantes organicen su tiempo para realizar las actividades que un curso en linera requiere.

13.6. Respetar las distintas formas de aprendizaje y la variedad de talentos.

13.6.1. el respeto entre los estudiantes en los trabajos colaborativos es muy importante y ellos deben de saberlo, y conocer que todos aprendemos y

13.7. Aproveche los recursos disponibles en la Web.

13.7.1. en el Internet existe mucho material el cual puede ser utilizado con propósitos educativos, así también existen muchas herramientas para generar material educativo multitudinaria y es necesario aprovecharlas para nuestros cursos.

14. Integrantes

15. Estrategias aplicadas a eLearning

15.1. foros

15.1.1. Es un sitio de discusión en línea asincrónico donde las personas publican mensajes alrededor de un tema, creando de esta forma un hilo de conversación jerárquico.

15.2. Contenidos Multimedia

15.2.1. Se utiliza para referirse a cuando utilizamos diversos medios como imágenes, gráficos, animaciones, vídeos, sonidos y texto para presentar o comunicar una información (de ahí la expresión multimedios).

15.3. Equipo de coordinación

15.3.1. Es un proceso que implica el uso de estrategias y patrones de comportamiento dirigidos a in- tegrar acciones, conocimientos y objetivos de miembros interdependientes, con el objetivo de alcanzar unas metas comunes.

15.4. videoconferencia

15.4.1. Es la comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo, que permite mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares alejados entre sí.

15.5. Tutores capacitados

15.5.1. Un facilitador de aprendizajes, un guía, un orientador que acompañará al alumnos al buen logro de su formación.