VALOR DE LOS METADATOS EN EL APRENDIZAJE

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VALOR DE LOS METADATOS EN EL APRENDIZAJE por Mind Map: VALOR DE LOS METADATOS EN EL APRENDIZAJE

1. METADATOS

1.1. de carácter popular

1.1.1. Identificar

1.1.2. Organizar

1.1.2.1. La información digital

1.1.3. Almacenar

1.2. proviene del griego

1.2.1. "al lado de" ""Después " "con"

1.3. En las ciencias Computacionales

1.3.1. "acerca de"

1.4. Tipos de metadatos

1.4.1. Descriptivos

1.4.1.1. Distinguir

1.4.1.2. Describir

1.4.1.2.1. Recursos educativos

1.4.1.3. Seleccionar

1.4.2. Administrativos

1.4.2.1. Se refieren a cuando y donde fueron creados los recursos

1.4.2.1.1. de carácter técnico

1.4.3. Estructurales

1.4.3.1. identifica cada una de las partes que componen un recurso

1.4.3.1.1. relaciona la estructura del contenido

1.5. METADATOS EDUCATIVOS Y OBJETOS DE APRENDIZAJE

1.5.1. Recursos en general y su reutilización

1.5.2. Facilitan la enseñanza y el aprendizaje

1.5.3. Recurso digital reproducible y suceptible de referenciarse,

1.5.3.1. Empleando actividades de aprendizaje y soporte

1.6. ESQUEMAS ESTÁNDARES DE METADATOS

1.6.1. Es un conjunto de elementos que propone un grupo u organismo reconocido

1.6.2. Sirve para organizar,localizar, recuperar, procesar, evaluar e intercambiar sistema de datos

1.6.3. Web

1.6.3.1. esquema Dublin Core

1.6.3.1.1. recursos educativos y su interoperabilidad con estándares de metadatos del sector educativo

1.6.3.2. IEEE Learning Object Metadata

1.6.3.2.1. conjunto de nueve categorías para anotar los atributos de un OA

1.6.3.3. CanCore

1.6.3.3.1. Aplicado en Canada

1.6.3.4. Learning Object Metadata Core

1.6.3.4.1. Uso Británico

1.6.3.5. Learning Federation Metadata Application Profile

1.6.3.5.1. Uso australiano

1.7. ¿Qué son los metadatos? Los datos sobre datos

1.8. DEFINICIÓN

1.8.1. Consiste en registro de una serie de características, especificaciones o componentes de información indispensable que sirve para describir un recurso u objeto de aprendizaje determinado, este a su vez funciona como identificador para el caso de recursos educativos.

2. CONSIDERACIONES PARA EL MANEJO DE METADATOS

2.1. Fases de ciclo de vida

2.1.1. seleccionar el esquema de marcado que se utilizará

2.1.2. llenar los metadatos acorde al esquema seleccionado

2.1.3. recuperar los metadatos

2.1.4. (re)utilizar los metadatos

2.1.5. objetivo de las fases

2.1.5.1. lograr colecciones organizadas y homogéneas de OA, que permitan tener repositorios de OA

2.2. Selección de esquemas

2.2.1. Seguir un esquema de metadatos reconocido por el sector.

2.2.2. Preferir esquemas que utilicen lenguajes y tecnologías abiertas

2.2.3. Evitar modificaciones al esquema original.

2.2.4. Tener en cuenta aplicaciones con las que se relacionará la aplicación actual y visualizar los requerimientos futuros que esto podría implicar

2.2.5. Revisar los requisitos técnicos del esquema y asegurar la existencia de los elementos necesarios

2.2.6. Evaluar las distintas versiones del esquema y adoptar la más confiable.

2.3. Lleno de metadatos

2.3.1. Estrategias para el llenado

2.3.1.1. Analizar el significado de cada elemento

2.3.1.2. Desarrollar plantillas que faciliten el llenado de campos con vocabularios predefinidos

2.3.1.3. Establecer normas para el llenado de campos de texto libre

2.3.1.4. Identificar necesidades particulares de vocabulario del sector y de los usuarios.

2.3.1.5. Procurar que la cantidad de elementos con datos introducidos sea mayor que la cantidad de elementos vacíos

2.3.1.6. Mantener vigentes los datos

2.3.1.7. Elegir al personal adecuado y experto para el llenado de los datos

2.3.1.8. Efectuar reuniones con el personal que llevará a cabo la labor y capacitarlos adecuadamente

2.3.1.9. Revisar periódicamente, con la ayuda de un tercero, la calidad de los datos introducidos.

2.4. Recuperación de los metadatos

2.4.1. los usuarios y repositorio se lleva a cabo mediante una interfaz de búsqueda

2.4.1.1. Se necesita

2.4.1.1.1. Proveer al usuario de una interfaz adecuada

2.4.1.1.2. Utilizar nombres familiares e intuitivos para los campos de búsqueda

2.4.1.1.3. Proporcionar y publicar los vocabularios utilizados para que el usuario conozca las palabras que puede introducir

2.4.1.1.4. Diseñar diferentes formas para la presentación de resultados.

2.4.1.1.5. Crear directorios de OA utilizando los metadatos para crear categorías.

2.4.1.1.6. Facilitar la exportación de los metadatos y del OA

2.4.1.1.7. Realizar reuniones con los usuarios de entrenamiento y evaluación en la recuperación de metadatos.