1. ¿Qué busca?
1.1. Acercarse al mundo real.
1.2. Comprender y explicar fenómenos sociales.
1.3. Analizar las experiencias de individuos o grupos.
1.4. Analizar las interacciones en el momento en el que se producen.
1.5. Un cambio social
1.6. Conexiones del fenómeno estudiado
1.7. Pretende interpretar, describir, analizar y comprender los datos recopilados.
1.7.1. A través de entrevistas, descripciones, notas de campo, observación, grabaciones, videos, fotos, etc.
2. Investigación cualitativa
2.1. Propia de las ciencias sociales
2.2. Surge de un interés particular
2.3. Fenómenos subjetivos
2.4. Observación participante
2.5. Es dinámico
2.6. Criterio de cientificidad: subjetividad
2.7. Es flexible
3. Niveles de profundidad
3.1. Exploratorio: Indagar un tema poco conocido, indagado o reciente.
3.2. Descriptiva: Busca características, elementos o propiedades de un fenómeno.
3.3. Correlacional: Evaluar o comparar entre dos o más variables, categorías, estudios o conceptos.
3.4. Explicativa: Establece las causas de los fenómenos que se estudian.
4. Proceso
4.1. 1. Desarrollo de una idea.
4.2. 2. Selección del ambiente o lugar de estudio.
4.3. 3. Elección de los informantes clave.
4.4. 4. Inspección del ambiente.
4.5. 5. Selección de la estrategia.
4.6. 6. Trabajo de campo.
4.7. 7. Selección y elaboración de los instrumentos.
4.8. 8. Recolección de datos.
4.9. 9. Análisis e interpretación de los datos.
4.10. 10. Elaboración del informe final.
5. Planteamiento del problema
5.1. Delimitación clara y precisa.
5.1.1. 1. En el espacio geográfico
5.1.2. 2. En el tiempo
5.1.3. 3. Definir semáticamente los conceptos
5.2. OBJETIVO: ¿Para qué?
5.2.1. Guías de estudio, lo que queremos investigar. (Verbos en infinitivo)
5.3. PREGUNTA : ¿Que investigar?
5.3.1. Exploratorias: ¿Que es, cómo es, cómo ha ocurrido?
5.3.2. Descriptivas: ¿Cuáles son las características?
5.3.3. Correlacionales: ¿Qué relación existe entre ellas, de qué manera se relaciona?
5.3.4. Explicativas: ¿Cuáles son los efectos, las causas, de qué manera influye?
5.4. JUSTIFICACIÓN: ¿Por qué?
5.4.1. Relevancia de la investigación
5.5. Viabilidad: ¿es posible investigar?
6. Cronograma
6.1. Define explícitamente las fechas fijas en las que terminará cada parte de la investigación.
6.1.1. Etapas:
6.1.1.1. 1. Planificación del trabajo
6.1.1.2. 2. Recolección de la información
6.1.1.3. 3. Divulgación
7. Antecedentes teóricos
7.1. Rasgos comunes
7.1.1. Verstehen: Busca entender el fenómeno o acontecimiento de estudio desde el interior.
7.1.2. La reconstrucción de casos como punto de partida: Primero se analiza el caso individual, antes de compararlo.
7.1.3. La construcción de la realidad como base: Los diferentes "actores" construyen la realidad, ya que esta no está dada.
7.1.4. El texto como material empírico: Se reconstruye la visión de los sujetos.
8. Hipótesis
8.1. Respuesta a la pregunta de investigación.
8.2. Explicaciones tentativas.
8.3. Oraciones afirmativas.
8.4. Falibilidad: Pueden perfeccionarse a través del tiempo.
8.5. Antecedente para explicar por qué o cómo se produce un fenómeno o fenómenos relacionados entre sí.
9. Marco teórico
9.1. Es el contexto teórico-científico que sirve de base a la investigación del problema.
9.2. Sustento científico al problema de investigación, permite la interpretación de los resultados, y la formulación de las conclusiones.
9.3. Alumbra el camino de la investigación
9.4. Muestra los juicios que compartimos con otros autores.
9.4.1. Importante citar a los autores y poner las referencias de donde se sacó la información del marco teórico.
9.4.1.1. Plagio: es tomar una idea textual o gráfica sin realizar la debida citación del autor.
10. Entrevista
10.1. Conversación entre un investigador y una persona que responde a preguntas orientadas a obtener información exigida por los objetivos específicos de un estudio.
10.2. Funciones principales
10.2.1. Obtener información y opiniones
10.2.2. Facilitar la recolección de info.
10.2.3. Influir sobre ciertos aspectos de la conducta.