EVALUACIÓN DE LOS PPE

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EVALUACIÓN DE LOS PPE por Mind Map: EVALUACIÓN DE LOS PPE

1. PERFIL DE INGRESO Y EGRESO

1.1. PERFIL DE INGRESO

1.1.1. Características que deben tener los alumnos de nuevo ingreso como son habilidades, actitudes, destreza y competencia;aqui se incorporan las etrategias para nivelarlos

1.2. PERFIL DE EGRESO

1.2.1. Son las competencias genéricas, disciplinares, disciplinares extendidas y profesionales básicas que deben de desarrollar durante su travesía en el NMS,dichas competencias estan presentes en el modelo educativo

2. FUNDAMENTOS DEL PLAN DE ESTUDIOS

2.1. Formalización de conceptos y valores que se desean promover

2.2. Metas y objetivos que se desean alcanzar

2.3. Elementos y actores que forman parte del proyecto Institucional

3. MODELO EDUCATIVO Y PEDAGÓGICO

3.1. Se integra con referentes y reflexiones teóricas

3.2. Se localizan los propósitos generales que derivan del diagnóstico

3.3. Vincula aspectos educativos sociales, educativos culturales asi como la filosofía, visión y misión, los objetivos curriculares, enfoque específico de formación y la opción educativa con la cual trabajan

3.4. Incorpora los aspectos psicológicos y pedagógicos con respecto al procesp de enseñanza, aprendizaje y evaluación, así como a los estudiantes y docentes que son los actores principales que intervienen en este proceso

3.5. Se centra en el aprendizaje basado en competencias

4. ESTRUCTURA CURRICULAR

4.1. Es uno de los componentes del PPE para que los estudiantes logren cumplir con el perfil de egreso

4.2. Se debe de describir la duración de sus periódos lectivos, áreas que lo conforman

4.3. Esta se clasifica

4.3.1. ORGANIZACIÓN CIRRICULAR se describen los contenidos disciplinarios, actitudinales así como las competencias que se desean desarrollar

4.3.2. MAPA CURRICULAR es la matriz que permite visualizar sintética y gráficamente la organización curricular de cada plantel

5. PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA UAC

5.1. Son directrices de formación en la que se definen los propósitos que deben de desarrollar los estudiantes es decir las competencias

5.2. Su función es orientar la práctica docente para favorecer el logro de los objetivos curriculares

5.3. No son definitivos ni limitativos porque en las Academias el docente puede adecuarlos a las necesidades del contexto

5.4. Se conforman por las competencias a desarrollar,contenidos disciplinarios,procedimentales,actitudinales,aprendizajes fundamentales,estrategias didácticas y de evaluación,recursos bibliográficos ,hemerográficos y otras fuentes de consulta