Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Aprender por Mind Map: Aprender

1. Aprender es construir un modelo interno del mundo exterior. Nuestro cerebro es portador de miles de esos modelos. Este proyecta sobre el mundo exterior hipótesis, marcos de interpretación que le dan sentido al flujo de datos que nos llega por los sentidos.

2. ¿Qué es?

2.1. "Aprender consiste en transformar la info que recibimos, en un conjunto de conocimientos útiles y explotables".- Demis Hassabis

2.2. Los datos en bruto, impactan en nuestros sentidos, y se convierten en ideas abstractas y refinadas para explotarlas en situaciones novedosas. El conjunto de esas ideas se denomina “modelos internos”.

2.3. El cerebro está organizado como una estructura de modelos de la realidad, anidados. (Como las muñecas rusas, uno dentro del otro). Y poder aprender significa utilizar la información que ingresa para fijar los parámetros en cada nivel de esa estructura jerárquica.

3. Educar hacia la curiosidad

3.1. ¿Cómo podría ser posible para un niño pasar a amar las matemáticas, y que estas dejen de ser algo hostil para él?

3.1.1. Esto ocurriría si al presentarse las ideas abstractas, se hicieran más concretas. Luego esto se vuelve algo intuitivo para los niños

4. Niños

4.1. Se comprobó que en el cerebro de los niños sucede el mismo patrón de actividad que en los adultos, sólo que es 3 o 4 veces más lento. Así que el infante necesita mucho más tiempo para integrar la información. Pero eventualmente llega a la corteza frontal y a estos circuitos de larga distancia.

4.1.1. "Especulo que la conciencia está ahí desde el nacimiento. Es una máquina el cerebro, y en un punto se tiene que prender y generar así la conciencia. Sospecho que bien podría ser el momento del nacimiento porque es el momento en el que el cerebro es somáticamente cargado, y está siendo liberado de todo el sistema hormonal del útero de la matriz, y por lo tanto, de repente vemos actividad cerebral altamente estructurada".- Dehaene

4.2. "Tenemos este período inicial en la vida, cuando estamos totalmente protegidos, y todo lo que necesitamos es aprender. Y luego, en la adultez, tomamos todo eso que aprendimos cuando éramos bebés y niños, y ponerlo en práctica en el mundo exterior".- Alison Gopnik.

4.2.1. El cerebro del bebé parece ser la computadora más poderosa del mundo.

4.3. ¿Cómo trabaja su conciencia?

4.3.1. Los bebés y niños tienen más una "linterna" de conciencia, que un “foco” de conciencia, a diferencia de los adultos. Por lo tanto, los bebés y los niños pequeños son muy malos para reducir a una sola cosa, pero son muy buenos para tomar mucha información de muchas fuentes a la vez.

4.3.1.1. Si realmente observamos sus cerebros, veremos que están inundados con neurotransmisores que son muy buenos para inducir el aprendizaje y la plasticidad. Y las partes inhibidoras aún no se han activado.

4.3.1.1.1. Entonces, cuando decimos que los bebés y los niños son malos para prestar atención, lo que realmente queremos decir es que son malos para NO prestar atención. Por lo tanto, son malos para deshacerse de todas las cosas interesantes que podrían decirles algo, y solo mirar lo que es importante.