APORTES CONTEMPORANEOS ED. FÍSICA.

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APORTES CONTEMPORANEOS ED. FÍSICA. por Mind Map: APORTES CONTEMPORANEOS ED. FÍSICA.

1. JEAN LE BOULHT

1.1. Se da

1.1.1. Con la vergente psicopedagogía

1.2. En 1996

1.2.1. Se separa del método tradicional de la Ed. Física

1.2.1.1. Cómo la

1.2.1.1.1. Psicomotricidad

1.3. Su aporte fundamental fue

1.3.1. Pasar de

1.3.1.1. Tendencia deportiva militar acrobático

1.3.1.1.1. A una

1.4. La fenomenología

1.4.1. Lo ve desde lo psicocinetico

1.4.1.1. Ya que

1.4.1.1.1. El movimiento pensante Es atributo del entendimiento

1.5. En 1969

1.5.1. Escribe su artículo

1.5.1.1. El lugar de las ciencias humanas en la antropología

1.5.1.1.1. Para luego

1.6. Su propuesta pretende

1.6.1. Influir en algunos aspectos de la conducta

2. JOSE MARIA CAGIGAL

2.1. Se da en el deporte educativo

2.2. La Ed. Física debe abarcar todo lo que pueda

2.2.1. Ya sea educativo

2.2.1.1. A través

2.2.1.1.1. De los ejercicios físicos

2.2.1.1.2. El deporte

2.3. El deporte es un medio no un fin

2.3.1. Lo que ejerce

2.3.1.1. Opciones

2.3.1.1.1. Fisicas

2.3.1.1.2. Morales

2.4. Su concepción d hombre

2.4.1. Sigue

2.4.1.1. Planteamos cartesianos

2.4.1.1.1. Cuerpo

2.4.1.1.2. Alma

2.5. Aporta a la

2.5.1. Ed. Física

2.5.1.1. Desde

2.5.1.1.1. El deporte praxis O Deporte educativo

2.6. La motricidad tiende a la complejidad humana

3. PIERRE PARLEBAS

3.1. Propone como objetivo de la Ed. Física

3.1.1. Conductas motrices pedagogicas

3.2. Sociomotricidad

3.2.1. Un intento

3.2.1.1. Fundamental de teorías de la Ed. Física

3.3. Tuvo un

3.3.1. Acercamiento al concepto de motricidad

3.4. En 1959

3.4.1. Dió primeros orígenes

3.4.1.1. De sociomotricidad

3.5. Contribuya a la Ed. Física

3.5.1. Apartir de

3.5.1.1. Reflexiones de conducta motriz

3.5.1.1.1. Deduciendo

3.6. Diferencia entre

3.6.1. Aportes a la Ed. Física

3.6.2. Aportes a la praxeologia motriz

3.7. Formas fundamentos praxeologicos

3.7.1. De la cual propone

3.7.1.1. Que la praxeologia motriz " tiene un sentido motor"

3.8. Fenomenología del cuerpo

4. MANUEL SERGIO

4.1. Con el se resalta

4.1.1. El nacimiento de

4.1.1.1. Ciencia de la motricidad humana

4.2. Su postura radical

4.2.1. Ante le

4.2.1.1. El surgimiento de la ciencia de motricidad humana

4.2.1.1.1. Un aporte epistemológico con la Ed. Física

4.3. Ya que con su discurso su ciencia supera

4.3.1. Tradición carteciana en la Ed. Física

4.4. Problematiza

4.4.1. Cuerpo

4.4.2. Movimiento

4.5. La Ed. Física

4.5.1. Es una rama

4.5.1.1. De la motricidad

4.6. La intencionalidad en la motricidad humana

4.6.1. Se liga

4.6.1.1. Al concepto normativo

4.6.1.1.1. Movimiento conciente

4.7. La motricidad tiende a la complejidad humana en ciencias sociales.

5. Nuevo Tema