El concepto actual de Patrimonio Cultural y su didáctica: fundamentación teórica y aplicación edu...

1. Aplicación didáctica del patrimonio

1.1. Patrimonio cultural~Personas

1.2. Auge literatura, formación profesores....

1.3. Patrimonio cultural~Sociedad

1.4. Ejemplos institucionales y comunitarios

2. Introducción al patrimonio Cultural

2.1. UNESCO

2.2. En el ámbito educativo

2.2.1. De recurso a fuente primaria

2.2.2. Plan Nacional De Educación y Patrimonio

2.2.3. Educar en y desde el patrimonio

3. El valor educativo del patrimonio

3.1. Educación Patrimonial

3.2. 2013:Plan Nacional Educación y Patrimonio

4. Fundamentación teórica

4.1. Modelos de educación patrimonial

4.1.1. Método centrado en el docente

4.1.2. Modelo centrado en el discente

4.1.3. Modelo centrado en el contexto

4.1.4. Modelo centrado en el contenido

4.2. Contenidos patrimoniales en el currículo de educación primaria

4.2.1. LOE (2006)

4.2.2. LOMCE (2014)

5. Concepto actual de patrimonio

5.1. Patrimonio

5.1.1. Concepto

5.1.1.1. Selección de bienes y valores de una cultura

5.1.2. Valores patrimoniales

5.1.2.1. Valor formal

5.1.2.2. Valor de uso, o en función de su utilidad

5.1.2.3. Valor simbólico identitario

5.1.2.4. Valor político o de poder

5.2. Siglo XVIII

5.2.1. Creación por anticuario de repertorios históricos ilustrados

5.2.2. Recuperación de la importancia del pasado

5.2.3. Excavaciones y descubrimientos arqueológicos

5.2.4. Colecciones de antigüedades

5.3. Siglo XIX

5.3.1. Influencia de la revolución francesa

5.3.2. Revolución industrial

5.3.3. Romanticismo

5.3.4. Auge de los nacionalismos

5.4. Siglo XX

5.4.1. Primera y Segunda Guerra Mundial

5.4.2. La puesta en valor

5.4.3. Diversidad Cultural

5.4.4. Desarrollo de mecanismos para su protección, conservación y difusión

5.5. Siglo XXI

5.5.1. Referentes patrimoniales

5.5.2. Herencia de las generaciones

5.5.3. Manifestaciones para el conocimiento del pasado y el presente

5.5.4. Valor de conjunto

5.5.5. Efecto "Collage"