1.1. Los procesos de planeación y evaluación son aspectos centrales de la pedagogía ya que cumplen con la función de la concreción y el logro de las intenciones educativas. Simultáneamente son partes de un mismo proceso, una frecuencia no estará completa si no incluye la forma de medir el logro del alumno.
1.2. La planeación didáctica busca optimizar recursos y poner en practica diversas estrategias con el fin de conjugar una serie de factores, para que pueda garantizar el logro en los aprendizajes de los estudiantes.
1.3. La evaluación tiene como propósito mejorar el desempeño de los estudiantes y poder identificar sus areas de oportunidades
