1. EVOLUCIÓN DEL TEA
1.1. PSIQUIATRA BLEULER (1912)
1.1.1. ORIGEN DE LA PALABRA AUTISMO
1.2. KANNER (1943)
1.2.1. DEFINE EL AUTISMO
1.3. HANS ASPERGER (1944)
1.3.1. AUTISMO INFANTIL
1.4. BETTELHEIM (1955)
1.4.1. ACUÑO EL TERMINO "MADRE NEVERA"
1.5. RETT (1966)
1.5.1. PUBLICA INVESTIGACIONES SOBRE EL AUTISMO
1.6. LORNA WING (1979)
1.6.1. CONOCIMIENTO DEL AUTISMO
1.7. OMS CON LA CIE
1.7.1. PUBLICA LAS PRIMERAS APORTACIONES DEL TRASTORNO
1.8. CIE-11 CON EL DSM-5
1.8.1. TRASTORNO DEL ESPECTRO DEL AUTISMO
1.9. CLASIFICACIÓN DEL AUTISMO SEGÚN LA APA
1.9.1. DSM-I (1952)
1.9.1.1. REACCIÓN ESQUIZOFRÉNICA DE TIPO INFANTIL
1.9.2. DSM-II (1968)
1.9.2.1. ESQUIZOFRÉNICA DE TIPO INFANTIL
1.9.3. DSM-III (1980)
1.9.3.1. AUTISMO INFANTIL
1.9.4. DSM III- R (1987)
1.9.4.1. TRASTORNO AUTISTA
1.9.5. DSM - IV (1994) Y DSM-IV-TR (2000)
1.9.5.1. TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO (TGD)
1.9.6. DSM-5 (2013)
1.9.6.1. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)
2. ACTUALES CRITERIOS DIAGNÓSTICO
2.1. DEFICIENCIAS PERSISTENTES EN
2.1.1. COMUNICACIÓN SOCIAL
2.1.2. INTERACCIÓN SOCIAL
2.2. PATRONES RESTRICTIVOS Y REPETITIVOS DE
2.2.1. COMPARTAMIENTO
2.2.2. INTERESES
2.2.3. ACTIVIDADES
3. TIPOS DE TEA
3.1. TRASTORNO
3.1.1. AUTISTA
3.1.2. DE ASPERGER
3.1.3. DESINTEGRATIVO INFANTIL
3.1.4. GENERALIZADOS DEL DESARROLLO NO ESPECÍFICO
3.1.5. RETT
4. MODELOS DE INTERVENCIÓN
4.1. PSICODINÁMICA
4.2. BIOMÉDICA
4.3. PSICOEDUCATIVA
5. EVALUACIÓN
5.1. MULTIDISCIPLINAR
5.2. FUNDAMENTAL
5.2.1. LA DETECCIÓN TEMPRANA
6. INTERVENCIÓN
6.1. PROGRAMAS INDIVIDUALIZADOS
6.1.1. BIEN ESTRUCTURADOS
6.1.2. CARÁCTER INTENSIVO
6.1.3. APLICABLE A DIFERENTES CONTEXTOS
7. ETIOLOGÍA
7.1. ALTERACIONES
7.1.1. NEUROBIOLÓGICOS
7.1.2. GENÉTICAS
7.2. FACTORES
7.2.1. AMBIENTALES
7.2.2. EPIGENÉTICOS