PARADIGMAS DEL APRENDIZAJE

1. conceptos teóricos de aprendizaje

1.1. son explicaciones de teorías e ideas y conceptos del aprendizaje de diversos teóricos que estudian el aprendizaje

1.2. métodos pedagógicos

1.3. comprensión y concepción de comportamiento y situaciones

1.4. son procesos que adquieren o modifican ideas ,destrezas,habilidades,conductas o valores se basan en :

1.5. estudios e instrucción para dicha experiencia acompañados con la observación y razonamiento

1.6. sus teorías son: conductismo,cognitivismo,humanismo y constructivsmo

2. CONCEPTOS TEÓRICOS DEL APRENDIZAJE, CARACTERÍSTIC...

3. CONDUCTISTA

3.1. Guthier: aprendizaje no es gradual, todo o nada.

3.2. Garner: la mente no escolariza

3.3. Skinner: desarrolla técnicas de cambio de conducta y aplicarse en forma operacional y social

4. SOCIOCULTURAL

4.1. Relaciones sociales en la interacción del hombre con el mundo.

4.2. Aprendizajes

4.2.1. Situado en contexto

4.2.2. Mediadores instrumentales

4.2.3. Procesos psicológicos y superiores

4.3. Precursores

4.3.1. Semyovich Vigotsky Jerome Bruner

5. paradigma de aprendizaje clasicos y contemporaneo

5.1. se vasa en los diferentes enfoques que lleva un mensaje

5.2. regido por un orden de enseñanza

5.3. con diferentes métodos y conocimientos aprendidos

5.4. buscando el potencial en diferentes mensajes de interpretación de estímulos aprendidos mediante la perceptiva de cada ser humano en el desarrollo del aprendizaje de continuo

5.4.1. ejemplo :en el aula de clases el profesor no sabe si sus alumnos han aprendido si no se tiene evidencia concreta

5.5. se vasa

6. aprendizaje

6.1. características

6.2. son respuesta internas aprendidas mediante la observación de conductas y entornos de ambiente, influyen en a relación entre estímulos y respuestas.es decir el aprendizaje es un saber de conocimientos aprendidos por lo anterior

6.3. requiere de la de la presencia de un objeto de conocimiento y un sujeto que este dispuesto aprender

6.4. esfuerzo mental para querer aprender mediante la cooperatividad

6.5. motivación contextualizada ,

7. CONSTRUCTIVISTA

7.1. En este proceso es fundamental el papel del sujeto: es él quien conoce. El sujeto cognoscente desempeña un papel activo en el proceso del conocimiento.

7.2. Jean Piaget en 1930.

7.3. Reconoce tres etapas en el desarrollo intelectual: la sensorio motriz, la etapa de las operaciones concretas y la de las operaciones formales, además distingue 3 tipos de conocimiento que el sujeto puede elaborar cuando interacciona con los objetos físicos y sociales: conocimiento físico, lógico-matemático y social

8. HUMANISTA

8.1. En la importancia de la dimensión socioafectiva, relaciones interpersonales y los valores para el aprendizaje

8.2. Principales caracteristicas

8.2.1. La des humanización presenta fallas en el desarrollo de los aprendizajes

8.3. Aprendizaje

8.3.1. Se produce cuando es auto-iniciado y a condición de que se visualice los objetivos, contenidos y actividades.