TRASTORNO DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

1. Retraso mental

1.1. se caracteriza por una capacidad intelectual significativamente por debajo del promedio (un CI de aproximadamente 70 o inferior)

1.2. edad de inicio anterior a los 18 años y déficit o insuficiencias concurrentes en la actividad adaptativa

1.3. Se presentan códigos separados para retraso mental leve, moderado, grave y profundo, así como para retraso mental de gravedad no especificada

2. Trastornos del aprendizaje

2.1. se caracterizan por un rendimiento académico sustancialmente por debajo de lo esperado dadas la edad cronológica del sujeto

2.2. la medición de su inteligencia y una enseñanza apropiada a su edad

2.3. Trastorno de la lectura, trastorno del cálculo, trastorno de la expresión escrita y trastorno del aprendizaje no especificado.

3. Trastorno de las habilidades motoras

3.1. caracterizado por una coordinación motora

3.2. Se sitúa sustancialmente por debajo de lo esperado dadas la edad cronológica del sujeto y la medición de la inteligencia.

3.3. Trastorno del desarrollo de la coordinación

4. Trastorno negativista desafiante

4.1. Se caracteriza por un patrón de comportamiento negativista, hostil y desafiante

4.2. Rabietas frecuentes, cuestionan las normas, se niegan a obedecer reglas

4.3. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado y trastorno de comportamiento perturbador no especificado

5. Trastornos de la ingestión y de la conducta alimentarias

5.1. Se caracterizan por alteraciones persistentes de la conducta alimentaria y de la ingestión de alimentos

5.2. Anorexia nerviosa y bulimia nerviosa

5.3. pica, trastorno de rumiación y trastorno de la ingestión alimentaria de la infancia o la niñez

6. Trastornos de la eliminación

6.1. Alteraciones relacionadas con el control de esfínteres

6.2. La deposición repetida de heces en lugares inadecuados, y la enuresis, la emisión repetida de orina en lugares inadecuados

6.3. Se incluye la encopresis y la enuresis

7. Trastornos de la comunicación

7.1. se caracterizan por deficiencias del habla o el lenguaje

7.2. Dificultad para entender palabras u oraciones, hablar con otras personas

7.3. Trastorno del lenguaje expresivo, trastorno mixto del lenguaje receptivoexpresivo, trastorno fonológico, tartamudeo y trastorno de la comunicación no especificado

8. Trastornos generalizados del desarrollo

8.1. se caracterizan por déficit graves y alteraciones generalizadas en múltiples áreas del desarrollo

8.2. Alteraciones de la interacción social, anomalías de la comunicación y la presencia de comportamientos, intereses y actividades estereotipados

8.3. Trastorno autista, trastorno de Rett, trastorno desintegrativo infantil, trastorno de Asperger y trastorno generalizado del desarrollo no especificado

9. Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador

9.1. Manifiestos de desatención y/o de impulsividad-hiperactividad

9.2. Se presentan subtipos para especificar la presentación del síntoma predominante: tipo con predominio del déficit de atención, tipo con predominio hiperactivo-impulsivo y tipo combinado

9.3. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

10. Trastorno disocial

10.1. Se caracteriza por un patrón comportamental que viola los derechos básicos de los demás o las principales normas o reglas sociales propias de la edad del sujeto

10.2. Niños egoístas e insensibles a los sentimientos de otros

10.3. Frecuentemente intimidan o acosan a otros, suelen iniciar peleas físicas, han usado algún arma que puede causar un daño físico a otros