Efanee

1. •Se basa en la normalización de la vida de los alumnos con necesidades especiales •se centra en los alumnos con necesidades educativas especiales se habilitan determinados recursos •la integración propone la adaptación curricular como medida de superación de las diferencias entre los alumnos especiales •supone conceptualmente la existencia de una anterior separación o segregación parte de una población escolar que se encuentra fuera del sistema educacional regular y se plantea que debe ser ingresada a este

1.1. Paradigma

1.1.1. De la integración social a la educación inclusiva

2. •Plantea el reconocimiento y valoración de la diversidad como un derecho humano •se basa en un modelo socio comunitario en el que el centro educativo y comunidad escolar están fuertemente implicados conduciendo al mejoramiento de la calidad educativa •propone un currículo inclusivo común para todos los alumnos van incorporadas las adaptaciones implícitamente •supone un sistema único para todos implica diseñar el curriculum las metodologías empleadas los sistemas de enseñanza infraestructura estructura organizacionales del sistema educacional de modo tal que se adapten a la diversidad de la totalidad de la población escolar que el sistema atiende

2.1. Objetivos

2.2. "el propósito de la educación inclusiva es permitir que los maestros y estudiantes se sientan cómodos ante la diversidad y la perciba no como un problema sino como un desafío y una oportunidad para enriquecer las formas de enseñar y aprender"(UNESCO)

2.3. Brindar respuestas apropiadas al amplio espectro de necesidades de aprendizaje. integrar a ciertos estudiantes a la enseñanza convencional con el fín de responder a la diversidad de los estudiantes.

3. •Culturas antiguas --> enfoque mágico religioso •Siglo XV --> enfoque técnico y secularizado • Finales del siglo XIX y II Guerra mundial --> enfoque médico y asistencial •Segunda mitad del siglo XX --> movimiento asociativo más fuerte •Actualmente --> seguimos avanzando

4. Una persona es un ser capaz de vivir en sociedad y que tiene sensibilidad, además de contar con inteligencia y voluntad

5. Persona

6. Discapacidad

6.1. Es toda restricción o ausencia (debido a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para cualquier ser humano. Se caracteriza por insuficiencia o excesos en el desempeño y comportamiento en una actividad rutinaria, que puede ser temporales o permanentes, reversibles o irreversibles y progresivos y regresivos.

6.1.1. Historia de la discapacidad

7. Integración

8. Inclusión

9. Patología

9.1. "alteración o desviación del estado fisiológico en una o varias partes del cuerpo por causas en general conocidas manifestada por síntomas y signos característicos y cuya evolución es más o menos previsible"

10. Enfermedad

11. Síndrome

11.1. "conjunto de síntomas o afecciones que se presentan juntos y sugieren la presencia de cierta enfermedad o una mayor probabilidad de padecer la enfermedad"

12. Trastorno

12.1. "es una alteración de tipo emocional cognitivo y comportamiento en qué quedan afectados procesos psicológicos básicos como son la emoción la motivación la cognición la conciencia la conducta la percepción La sensación el aprendizaje el lenguaje etcétera"