1. 1. CONDUCTISMO
1.1. Es un aprendizaje asociativo donde se aprende a consolidar los éxitos y evitar los errores.
1.1.1. Clave
1.1.1.1. Relación entre estimulo, respuesta y consecuencias
1.1.2. objeto de estudio
1.1.2.1. El comportamiento humano
1.1.3. Rol docente
1.1.3.1. Instruir
1.1.4. Rol del estudiante
1.1.4.1. Imitar y obedecer
1.1.5. TIC
1.1.5.1. Educación con tecnologias
1.1.5.1.1. Repetición de ejercicios
1.1.5.1.2. DTP: pizarras digitales o tables
1.1.6. Representantes
1.1.6.1. Paulov
1.1.6.2. Watson
2. 2.COGNITIVISMO
2.1. El aprendizaje es una adaptación de la persona al entorno.
2.1.1. Objeto de estudio
2.1.1.1. Los procesos mentales
2.1.1.1.1. Percepción, memoria y resolución de problemas.
2.1.2. Tres niveles (Norman1982)
2.1.2.1. Crecimiento
2.1.2.1.1. Se activa cuando el aprendiz detecta información nueva
2.1.2.2. Ajuste
2.1.2.2.1. Cambiar y modificar representaciones mentales
2.1.2.3. Restructuración
2.1.2.3.1. El cambio es más radica y ocasional que se produce como consecuencia del aprendizaje constructivo
2.1.3. Rol docente
2.1.3.1. Transmitir conocimiento
2.1.4. Rol del estudiante
2.1.4.1. Memorizar
2.1.5. TIC
2.1.5.1. Enseñanza asistida por ordenador (EAO)
2.1.5.1.1. Modelo de concepción conductista y mecanicista del aprendizaje.
3. 3. CONSTRUCTIVISMO
3.1. El aprendizaje es un proceso gradual de conocimiento desde el simple crecimiento hasta la reestructuración más profunda.
3.1.1. Autores
3.1.1.1. Piaget
3.1.1.1.1. Proceso equlibrado: entre conocimientos previos y nueva información.
3.1.1.1.2. Claves
3.1.1.2. (Torras y Mayordomo, 2008)
3.1.1.2.1. La metacognición es clave en los procesos de enseñanza aprendizaje
3.1.1.3. Ausubel
3.1.1.3.1. Aprendizaje significativo: bajo tres condiciones básicas
3.1.2. Objeto de estudio
3.1.2.1. Equilibrio entre conocimientos previos y nueva información.
3.1.3. TIC
3.1.3.1. Aprender desde cualquier lugar y a cualquier hora, usando.
3.1.3.1.1. Internet (IBT)
3.1.3.1.2. Educación Virtual. Innovación
3.1.3.1.3. Modelo blended learning,
3.1.4. Rol del docente
3.1.4.1. Según la teoría de Vigotsky el docente es un “facilitador"
3.1.5. Rol del estudiante
3.1.5.1. Activo, gestor de su aprendizaje.
4. TENDENCIAS PEDAGÓGICAS EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC
4.1. APRENDIZAJE COLABORATIVO
4.1.1. Metodologías de trabajo en equipo
4.1.1.1. caracterizados por
4.1.1.1.1. La equidad entre los sujetos de aprendizaje
4.1.1.1.2. Mutualidad en la profundidad de gestión del conocimiento y retroalimentación entre sus integrantes.
4.1.1.1.3. Distribución de responsabilidades con seguimiento permanente de los procesos.
4.1.1.2. Recursos
4.1.1.2.1. Skype, sitios web, wikispaces
4.2. MODELO DE PRESENCIAS
4.2.1. Plantea fases
4.2.1.1. Planteamiento de un problema
4.2.1.2. Explosión de ideas y búsqueda de información.
4.2.1.3. Planteamiento de conceptos e hipótesis significativas.
4.2.1.4. Resolución y avance hacia el estudio de otros fenómenos de mayor complejidad.
4.3. COMUNIDADES DE PRÁCTICA
4.3.1. Son grupos o redes sociales
4.3.1.1. Su fin es
4.3.1.1.1. Acceder, Compartir, cogenerar y formular saberes basados en experiencias y competencias profesionales que comparten intereses.
4.3.1.2. Compromisos
4.3.1.2.1. Desarrollar actividades y discusiones en conjunto.
4.3.1.2.2. Compartir información y repertorio de recursos.
4.4. APRENDIZAJE AUTÓNOMO
4.4.1. Ser autor de su desarrollo cognitivo, ético y socioafectivo.
4.4.1.1. Implica
4.4.1.1.1. Manejo de lenguaje informático y plataformas digitales.
4.4.1.1.2. Desarrollo de competencias o habilidades complementarias (Cibercultura).
4.5. 5. CONECTIVISMO
4.5.1. Nueva teoría de la era digital: el aprendizaje a partir dela creación de redes unidas por nodos.
4.5.1.1. A través de
4.5.1.1.1. Redes de conexión
4.5.1.1.2. Herramientas web
4.5.1.2. Representante
4.5.1.2.1. Siemens
5. 4. INTERACCIONISMO SIMBOLICO
5.1. Proceso de intercambio y relaciones con otras personas.
5.1.1. Corriente dominante propia de la psicología social. ( Ibáñez, T. 2010)
5.1.2. Objeto de estudio
5.1.2.1. Comportamiento social.
5.1.3. Representante
5.1.3.1. George Herbert Mead xx
5.1.3.1.1. Premisas
5.1.4. TIC
5.1.4.1. Papel central a lo social
5.1.4.1.1. Interactividad y participación: web 2.0, uso masivo del Internet, redes sociales y MOOCS