1. No Campo do Mercado/Organizações
1.1. Após a II Guerra Mundial, os gestores adaptaram as estratégias militarem para serem usadas no mercado.
1.1.1. Os gestores da General Motors desenvolveram uma estratégia baseada nas forças e fraquezas da sua concorrente Ford.
2. Após os anos 60
2.1. Foco nos ajustes e na capacidade interna e externa das organizações.
2.2. Auge das empresas de consultoria.
2.2.1. Principais Críticas às consultorias.
2.2.1.1. Simplificaram o Planejamento Estratégico à matrizes de duas entradas.
2.2.1.2. Busca pelas melhores decisões a partir de algo padronizado( melhor caminho)
2.2.1.3. Se preocupavam muito com decisões racionais que, na maioria dos casos, necessitavam que de uma análise da situação da empresa.
3. Anos 80
3.1. Contribuições de Poter
3.1.1. 5 Forças de Poter
3.1.2. Cadeia de Valor
3.1.3. “Estratégia é buscar outra forma de competir para criar um tipo de valor diferente para o cliente que permite a empresa prosperar, obter uma maior lucratividade.”
4. Escolas do Pensamento Estratégico.
4.1. Descritivas
4.1.1. Escola Empreendedora
4.1.1.1. Palavra-Chave: Ter visão
4.1.1.2. Processo visionário, que está na mente do líder, o empreendedor que tem uma visão de futuro da organização e um senso de direção a longo prazo.
4.1.2. Escola Cognitiva
4.1.2.1. Palavra-Chave:cooperar
4.1.2.2. A formação de estratégia é vista como um processo mental. É o estudo de como os indivíduos processam as informações vindas do ambiente e formulam uma estratégia na mente.
4.1.3. Escola do Aprendizado
4.1.3.1. Palavra-chave:aprender
4.1.3.2. A estratégia realiza-se ao longo do tempo, através de seus membros, individualmente ou coletivamente. Leva em conta os conhecimento individuais e coletivos dos seus colaboradores.
4.1.4. Escola do Poder
4.1.4.1. Palavra-chave:promover
4.1.4.2. A formação da estratégia é vista como um processo de negociação, utilizando a influência do poder e da política.
4.1.5. Escola cultural
4.1.5.1. Palavra-Chave:congregar(juntar(-se), reunir(-se), convocar(-se).)
4.1.5.2. A formação da estratégia é vista como um processo coletivo, de interação social, baseado nas crenças e nas interpretações comuns aos membros de uma organização, as quais são adquiridas através de um processo de aculturação ou socialização.
4.1.6. Escola ambiental
4.1.6.1. Palavra-chave: reagir
4.1.6.2. A formação da estratégia é vista como um processo reativo. A organização é passiva, reage ao ambiente, isto é, cria estratégias a partir do que o ambiente apresenta.
4.2. Prescritivas
4.2.1. Escola de Design
4.2.1.1. Palavra-chave: Adequar
4.2.1.2. Busca uma adequação entre as capacidades internas e as possibilidades externas, a fim de posicionar a empresa em seu ambiente.
4.2.2. Escola do Planejamento
4.2.2.1. Palavra-Chave:Formalizar
4.2.2.2. Vê o planejamento estratégico como algo formal(padronizado), que é sustentado por técnicas e planos, sustentados por uma lista de verificação.
4.2.3. Escola do Posicionamento
4.2.3.1. Palavra-Chave: Analisar
4.2.3.2. O administrador é mais analista, faz uma análise dos fatos passados e dos dados estatísticos, a fim de planejar o futuro.
4.3. Configurativa
4.3.1. Escola da Configuração
4.3.1.1. Palavra-chave: transformação
4.3.1.2. A estratégia é vista como um processo de transformação, através de mudanças estruturais e inovações.
5. Por que estudar a Evolução do Pensamento Estratégico?
5.1. Com o crescimento das organizações e um mercado cada vez mais competitivo, é necessário que as organizações desenvolvam estratégias para se manterem competitiva e alcançarem seus objetivos.
6. Início
6.1. Até a década de 50 os estudos nas escolas de negócios eram baseados nas experiências de ex-executivos
6.1.1. Estratégia teve início na área militar e tudo se baseava em militarismo.