1. ----------APORTES DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL A LA EDUCACIÓN A DISTANCIA--------
1.1. Permite al docente realizar procesos de feedback o retroalimentación a los trabajos realizados de manera instantánea
1.1.1. Facilita asesorías sobre cómo realizar determinadas tareas y/o resolver dudas sobre el programa
1.1.1.1. Favorece espacios de comunicación asíncrona y sincrónica entre estudiantes y docente
1.1.1.1.1. Posibilita al estudiante la elección de tiempo, espacio, lugar y control de su aprendizaje de acuerdo a su disponibilidad de tiempo.
2. Educación Virtual
2.1. QUÉ ES:
2.1.1. Es una modalidad de educación que requiere la capacidad, de los actores principales, de relacionarse con las tecnologías mediante redes de comunicación
2.2. TIC
2.2.1. Son el medio principal de interacción, comunicación y aprendizaje en esta modalidad, gracias a que existen usualmente plataforma desde donde se accede y evalúa la información del curso.
2.3. COMPETENCIA DOCENTE
2.3.1. El perfil docente requiere conocimiento en el área de estudio, en pedagogía y un amplio conocimiento y manejo en recursos digitales
2.4. HABILIDADES DEL ESTUDIANTE
2.4.1. El éxito del estudiante en esta modalidad depende de su motivación, facilidad de acceso a la tecnología y el conocimiento en manejo de estas herramientas
2.5. DOCENTE-ALUMNO
2.5.1. La interactividad entre los actores principales es más constante e instantánea
3. Educación a Distancia
3.1. QUÉ ES:
3.1.1. Modalidad de educación que permite el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de mediación pedagógica sin límite de espacio y tiempo.
3.2. TIC
3.2.1. Son una herramienta de apoyo orientada principalmente al envío de tareas con herramientas principales como el correo.
3.3. COMPETENCIA DOCENTE
3.3.1. Conocimiento en área de estudio, amplio formación pedagógica, manejo e información de herramientas tecnológicas y digitales básica( correos, videos, audio)
3.4. HABILIDADES DEL ESTUDIANTE
3.4.1. En la educación a distancia tradicional, es destacado el aprendizaje autodirigido por cuanto, es más común el uso de materiales físicos y el aprendizaje sin conexión lo que exige compromiso y responsabilidad del estudiante
3.5. DOCENTE-ALUMNO
3.5.1. En esta modalidad se hace más evidente la separación docente-estudiante por cuanto las instrucciones son pre-elaboradas y son menos los encuentros sincrónicos.