1. Desarrollar cursos para la sociabilización, mejora de autoestima, inclusión social y participación en actividades.
2. Beneficios
2.1. Desarrollo y aprendizaje del uso del instrumento de manera fácil y entretenida con motivadores y rápidos resultados
2.2. La percusión tiene muchos beneficios probados. Practicar música ayuda al desarrollo de los niños y enriquece la vida de los adultos.
2.3. Contribuye a mejorar la creatividad, a desarrollar la autoestima y confianza del alumno.
3. Objetivos
3.1. Promover y difundir la práctica del cajón como un instrumento de percusión
3.1.1. Desarrollar cursos de Terapia con el cajón. En el tema energía, vibraciones, etc para disminuir el stress, ansiedad, tristeza, etc
3.2. Descubrir este excelente instrumento de animación y convertirse en un animador. Disponible para todas las edades y culturas
3.2.1. Desarrollar pequeños negocios de animación para guarderías y escuela primaria. Despertar musical desde una edad temprana +2 años
3.2.2. Desarrollar negocios de animación para escuelas primaria y secundaria. Universidades, empresas
3.3. Dar una alternativa adicional en la práctica de instrumentos musicales
3.3.1. Solución para quienes no quieren invertir mucho tiempo en el aprendizaje y práctica, teniendo rápidos resultados
4. Herramientas
4.1. Cajon u otros
4.2. Equipo musica
4.3. Sistema de sonido. Teléfono inteligente, auriculares, etc
4.4. Redes sociales: Facebook, Instagram
5. Notas personales
5.1. El ABC del cajón está diseñado para el 8/80 desde un niño de 8 años hasta uno de 80
5.2. Las actividades para los niños de 2 a 6 años se desarrollarán con juegos creados para tamborear
5.2.1. Creación de negocio de animación donde se hará otra MasterClass
5.3. MI mercado es la realización personal. El tipo de Masteclass es Escalera.
5.4. Efecto wow, lección sorpresa, maestro de la curiosidad
6. Bienvenida. Hacer la presentación.
6.1. Tener en cuenta la forma que nos introducimos. Dar las gracias. Tirarle la pelota al otro. Felicitarlo, etc
7. BONUS. Tu compañero.
7.1. Tu Mejor Compañero
7.2. Notas sobre el TamTam en Montreal
7.3. Practicar, Practicar y Practicar
8. Contenido
8.1. UNIDAD 1 Mi profe. Espectáculo y Sonidos
8.1.1. 1. Los primeros sonidos
8.1.1.1. La historia de la mesa
8.1.1.1.1. Mostrar video en la mesa
8.1.1.2. Mis primeros toques
8.1.1.2.1. Utiliza lo que encuentres para aprender y tocar
8.1.1.2.2. Todo suena, todo vibra
8.1.2. 2. El espectáculo
8.1.2.1. Mi primer instrumento
8.1.2.1.1. Hacer sonidos con la boca, las palmas
8.1.2.2. Beneficios de la Percusión
8.2. UNIDAD 2. Su majestad el Cajón. Presentación
8.2.1. 1. De dónde viene y quién lo cría
8.2.1.1. Te cuento una historia. El aporte afro peruano. Los viajes del instrumento en Latino América y Europa
8.2.2. 2. La Resonancia
8.2.2.1. Tocar a un metro de un rincon, amplifica el sonido del cajon.
8.2.3. 3. Posición de cuerpo y manos
8.2.3.1. Explicación de la expresión corporal para: tocar con una postura correcta. Evitar malas posiciones y daños en el cuerpo y manos
8.2.3.2. Comunicación corporal. Voz. Manos. Transmite mucha emoción
8.2.4. 4. Disfruta en todas las edades
8.2.4.1. Marcas, formas y tamaños.
8.2.4.1.1. MIni cajones
8.2.4.1.2. Cajones medianos
8.2.4.1.3. Standar
8.2.4.2. Los Cajones profesionales
8.2.4.2.1. TIpo Clásico, Snare y Flamenco
8.2.5. 5. Cómo construir un cajón
8.2.5.1. trucos para fabricar un cajón musical. Tamaño standar, mediano y mini
8.2.6. 6. Cuidados con cariño
8.2.6.1. tener en cuenta la Temperatura, humedad, sequedad, superficie, transporte y el prestado. Mantenimiento
8.3. UNIDAD 3. La Magia de tus manos
8.3.1. 1. Golpes
8.3.1.1. Posición de las manos para producir diferentes toques emitidos por la palmas, dedos, puño, etc
8.3.2. 2. Sonidos
8.3.2.1. Explicar los diferentes sonidos: en toda la superficie del instrumento. En la parte delantera y trasera. Explicación de las escalas que le podemos dar a los sonidos
8.3.2.2. El Silencio
8.3.2.2.1. Es un recurso bueno a la hora de tocar
8.3.3. 3. Actitud del percusionista
8.3.3.1. Transmite seguridad y confianza
8.3.3.1.1. Es como hacer toques "que se entiendan". Igual que una persona canta y vocaliza bien
8.3.3.2. Cuidar el voulumen y la velocidad. No opacar al cantante o la banda
8.3.3.3. Qué es lo que comunica un cajonero? Tiene que hacerse notar que la está pasando bien. Es como si llevas un dios dentro.
8.3.3.3.1. Entusiasmo. comunica mucho entusiasmo. Transmite su pasión. Motiva a la acción. Contagia el entusiasmo. Es una de las claves de la comunicación no verbal.
8.3.4. 4. Toca con la boca
8.3.4.1. Jugar con los niños al Tum Tac.Crea un show bocal. COnoces el beatbox
8.3.4.2. Hay gente que puede hacer mas de 1,000 sonidos con la boca.
8.3.5. 5. Ejercicios y cuidados
8.3.5.1. Practica todos los días y verás tu progreso
8.3.5.1.1. Practica con entusiasmo
8.3.5.2. Calentar. Toca lo que piensas y siente lo que tocas. Tener cuidado en lugares abiertos o tocando con tambores africanos. Hacer movimiento con el cuerpo.
8.3.5.3. La comunicación corporal
8.3.5.3.1. Baila mientras tocas
8.4. UNIDAD 4. Ritmo!
8.4.1. 1. Donde TU eres el show
8.4.1.1. Ritmos de Rock, Pop, Hip Hop, Reggaetón, R&B, Funk
8.4.1.1.1. Recordar el video uno. Resumen y ejercicios. Hacer un video de Solo tocando
8.4.2. 2. Disfruta con los ritmos clásicos
8.4.2.1. Ritmos de Blues, Jazz, Swing y Rock & Roll
8.4.3. 3. Donde TU eres la FIESTA
8.4.3.1. Ritmos latinos: Rumba, Salsa, samba, merengue, cumbia, Flamenco
8.4.4. 4. Gracias al AFRO y Peruano.
8.4.4.1. Ritmos de folclore: Vals, polka, festejo, landó, marinera, tondero, huayno
8.4.5. 5. Ritmos del mundo
8.4.5.1. Ritmos africanos, árabe, brasilero, cubano, country, quebec
8.5. UNIDAD 5. Juega Como Los Niños
8.5.1. Juega como los niños
8.5.1.1. Cómo juegan?
8.5.1.2. Qué buscan?
8.5.1.3. Caracteristicas
8.5.1.4. Por qué?
8.5.2. Momentos de animación, música y entretenimiento. Aplicando lo que acaban de aprender. Ejercicios. Radio FIP
8.5.2.1. Que ritmo es de su preferencia. Enviar un video con un SOLO de cajón. Compartir el video con 5 amigos y transmitir sus comentarios.
8.5.2.2. Incorporar una micro historia para decir que no eres profesional, ni un experto, pero que has ayudado a muchas personas a conseguir resultados, que soy un buen maestro. (historia aprendizaje a escribir sin ver las teclas, en un sólo dia.)
8.5.2.3. Si yo puedo hacerlo entonces tu también
8.5.2.4. Ahora tu eres el profe. Enséñale a un niño a tocar y comparte lo que sabes.