1.1. Es un conjunto de politicas o ideas economicas que se desarrollaron en europa , se caracterizo por una fuente de injerencia del estado en la economia ,en el ciclo secular que tenia una fase creciente en los siglos XV-XVIII. El mercantilismo es un sistema económico que surge en Inglaterra y en Francia en el siglo XVI y transcurrió hasta el siglo XVIII. El mercantilismo, consiste en el enriquecimiento económico de los países mediante la acumulación de metales preciosos. • La economía de una nación se centraba en la adquisición de monedas y metales preciosos, llegando el poder, a confiscar (adueñarse) a todos ellos. • Aparece por primera vez el concepto de Balanza Comercial entre los países, a ser posible siempre favorable. • Esta doctrina se basa en la ampliación del comercio, la producción y por supuesto la industria, para lo cual habrá que desarrollar la infraestructuras que permitan la mayor fluidez de las exportaciones
2. Fisiocracia siglo XVII
2.1. La fisiocracia o fisiocratismo era una escuela de pensamiento económico del siglo XVIII fundada por François Quesnay y Anne Robert Jacques Turgot en Francia. Afirmaba la existencia de una ley natural por la cual el buen funcionamiento del sistema económico estaría asegurado sin la intervención del gobierno. Su doctrina queda resumida en la expresión «laissez faire, laissez passer» (dejar hacer, dejar pasar). El origen del término fisiocracia proviene del griego y quiere decir "gobierno de la naturaleza", al considerar los fisiócratas que las leyes humanas debían estar en armonía con las leyes de la naturaleza. Esto está relacionado con la idea de que sólo en las actividades agrícolas la naturaleza posibilita que el producto obtenido sea mayor que los insumos utilizados en la producción surgiendo así un excedente económico. Los fisiócratas calificaron de estériles las actividades como la manufactura o el comercio donde la incautacion sería suficiente para reponer los insumos utilizados.
3. Escuela Clasica Siglo XVIII
3.1. La escuela clásica ofreció una exposición razonada y coherente de los fenómenos económicos, y muchos de sus principios perduran hasta el día de hoy, por ejemplo, los principios de la oferta y la demanda, o la ley de la ventaja comparativa de Ricardo,sin embargo, otras ideas, por desgracia, han sido prácticamente abandonadas. Cronológicamente, se puede ubicar el inicio de la escuela clásica en el año de 1776 cuando A. Smith publica su libro "Investigación sobre la naturaleza y causa de la riqueza de las naciones", más conocido como "la riqueza de las naciones"
4. Escuela liberal francesa siglo XIX
4.1. La escuela liberal francesa (también llamada la "escuela optimista" o "escuela ortodoxa") es, junto con los antiguos fisiócratas, la más importante expresión histórica del liberalismo clásico en Francia. La escuela francesa en ocasiones es considerada como un antecesor ideológico a la escuela austriaca moderna.
5. Escuela Marxista siglo XIX
5.1. Es una escuela del pensamiento primordialmente Económico, que tiene como objetivo fundamental realizar una crítica de la Economía Política desarrollada por David Ricardo y Adam Smith... se pretende mostrar mediante una lógica dialéctica que el capitalismo contiene en si mismo el gen de su propia destrucción, lo cual va a lleva a otros modos de producción. Su método es el materialismo histórico, por lo cual al realizar un análisis se basa en la historia.... no obstante Marx comete un error contrario a su método al considerar al trabajo como el único capaz de generar plusvalía. De la teoría se rescata enormemente el interés social que debiera tener la ciencia económica, lo cual la hace una escuela del pensamiento económico alterna
6. Neoliberalismo finales de 1970
6.1. Es un neologismo que hace referencia a una doctrina económica y política que considera contraproducente el intervencionismo estatal en materia social o en la economía y defiende el libre mercado capitalista como mejor garante del equilibrio y el crecimiento económicos. Se suele considerar como una reaparición del liberalismo decimonónico, aunque esta afirmación no es del todo exacta por la ambigüedad ideológica que presenta como el concepto. Es usado con el fin de agrupar a un conjunto de ideologías y teorías económicas que defienden, según sus defensores, los intereses particulares de cada individuo y según sus críticos, los intereses de los grandes grupos económicos
7. Institucionalismo 1919
7.1. Tipo de análisis económico que destaca especialmente el rol de las organizaciones políticas y sociales en la determinación de los fenómenos económicos. El institucionalismo surgió como una crítica a los modelos abstractos de los neoclásicos y se propuso incorporar al análisis las variables del entorno sociopolítico en el cual los individuos toman sus decisiones. Especial interés se concedió al estudio de la estructura, reglas y comportamiento de diversas organizaciones: empresas, cárteles, sindicatos, Estado, asociaciones y cámaras empresariales, etc. Los nombres de Veblen y, más recientemente, Gunnar Myrdal, están asociados directamente a este modo de abordar la economía.
8. Escuela Keynasiana siglo XIX
8.1. Escuela basada teóricamente en la ideas de John Maynard Keynes, las cuales dan poder a las instituciones para así evitar caídas tanto en los Estados como en las economías. Este pensamiento se funda más o menos en 1936 en respuesta a la gran depresión de 1930 y se da con la publicación de la gran obra de Keynes “teoría general sobre el empleo el interés y el dinero”. El principal argumento del pensamiento keynesiano es dotar a las instituciones con el poder de regular los procesos económicos para evitar los fallos de mercado, las crisis y las recesiones a las que caen las economías en épocas de vacas flacas, es decir, cuando el crecimiento de la producción no es bueno.
9. Escuela Austriaca finales del siglo XIX y principios del siglo XX
9.1. La escuela austriaca de economía hace referencia a todos aquellos economistas que, a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, desarrollaron una teoría económica opuesta al enfoque marxista y con ideas actualizadas o contrarias con respecto a "los clásicos" de la economía (como Adam Smith, John Stuart Mill o David Ricardo). Si bien fue el economista austriaco Carl Menger quien introdujo los presupuestos fundamentales del "círculo de Viena" con su obra "Principios de economía" (1871), fue el tándem de economistas austriacos Ludwig von Mises y Joseph Schumpeter quien conformó el corpus teórico capital de la escuela
10. Escuela Neoclasica 1870-1920
10.1. Con el cambio de las condiciones económicas y sociales en Inglaterra y Europa a lo largo del siglo.XIX, se logro el mejoramiento de las condiciones de vida por esta razón pierde fuerza el estudio de temas como el valor , el origen y distribución de las riquezas entre las clases sociales.los pensadores de la época denominado neoclásicos, se ocuparon fundamentalmente de la utilidad .
11. Escuela Historica siglo XIX
11.1. Es una forma especial de filosofía del derecho que nació a principios del siglo XIX en relación con una tendencia general de aquella época: el romanticismo. Especialmente Federico Carlos von Savigny (1779 - 1861) y Puchta (1798 - 1846). La escuela histórica parte del principio de que el pueblo es una cosa corpórea con un alma propia. Según ello Gierke afirma, en su Esencia de las comunidades humanas (1902) que estas son unidades reales corpáreo - anímicas
