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¿Qué evaluar? por Mind Map: ¿Qué evaluar?

1. Mejorar los materiales institucionales

1.1. por medio de la evaluación, los profesores pueden identificar si los procedimientos utilizados , las actividades, los textos y otros materiales responden a las necesidades de aprendizaje de los alumnos

2. Aprendizaje de los estudiantes

2.1. la evaluación ofrece retroalimentación sobre lo aprendido por los alumnos y lo que no se aprendió, de tal manera que el profesor dirija a los estudiantes en una forma más apropiada y se logren los objetivos.

3. Determinar el dominio de los contenidos

3.1. Los maestros evalúan a los estudiantes para determinar si acaso y cuando han asimilado un contenido.

4. Establecer criterios o estándares de desarrollo para los cursos

4.1. la evaluación permite saber si el material puede aprenderse en el tiempo disponible para el tipo de estudiante en Rolando en la clase.

5. Enseñanza

5.1. en la evaluación puede saber si las actividades de Enseñanzas son apropiadamente planeadas y usadas ; además, puede decirse a los estudiantes que piensa el profesor que es importante aprender.

6. Contenidos procedimentales

6.1. Los contenidos procedimentales: se han conocido como hábitos, habilidades, estrategias, algoritmos, métodos, técnicas, etc. La definición que estos autores ofrecen es que es un procedimiento es un conjunto de acciones ordenadas, orientadas a la consecución de una meta.

6.2. Es importante destacar dos cosas cuando se habla de procedimientos

6.2.1. Los procedimientos son contenidos que han de aprender los alumnos, y no es lo que se ha considerado erróneamente como: lo que hace el profesor para conducir la clase

6.2.2. El sentido de la evaluación de los procedimientos de comprobar su funcionalidad, ver si el alumno puede utilizarlo en diferentes situaciones de una manera reflexiva, de acuerdo con las necesidades.

7. Clasifican los contenidos procedimentales en

7.1. Habilidades

7.1.1. capacidades manuales o intelectuales que tiene el sujeto para realizar algo. Se pueden detectar mediante la observación, aportaciones o pruebas diseñadas para este propósito. Habilidades: capacidades manuales o intelectuales que tiene el sujeto para realizar algo. Se pueden detectar mediante la observación, aportaciones o pruebas diseñadas para este propósito.

7.2. Técnicas

7.2.1. acciones ordenadas dirigidas hacia el logro de objetivos concretos. Se adquieren en función de las habilidades, se consideran aprendida cuando se generaliza o si entonces a situaciones técnicas: acciones ordenadas dirigidas hacia el logro de objetivos concretos. Se adquieren en función de las habilidades, se consideran aprendida cuando se generalizan situaciones diferentes, Como las técnicas de laboratorio, de estudio, de lectura, la escritura, etc.

7.3. Estrategias

7.3.1. capacidades intelectuales para dirigir y ordenar su conocimiento con el fin de llegar a determinada meta . Son los procedimientos más complejos, se contemplan entre ellas las estrategias de aprendizaje, como el repaso o la organización haciendo mapas conceptuales, y las cognitivas que son como habilidades en la búsqueda de información, habilidades creativas, habilidades en la toma de decisiones y de comunicación, entre otras. Son los procedimientos más complejos, se contemplan entre ellas las estrategias de aprendizaje, como el repaso o la organización haciendo mapas conceptuales, y las cognitivas que son como habilidades en la búsqueda de información, habilidades creativas, habilidades en la toma de decisiones y de comunicación, entre otras.