“INTERNET – RELACIÓN ENTRE ESCUELA Y SOCIEDAD RED

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“INTERNET – RELACIÓN ENTRE ESCUELA Y SOCIEDAD RED por Mind Map: “INTERNET – RELACIÓN ENTRE ESCUELA Y SOCIEDAD RED

1. Con el uso del Internet podemos obtener mejores y mayores aprendizajes, utilizando las aplicaciones, páginas web educativas, entre otras, que ha sido creada para publicar y tener informaciones informativas para los usuarios.

2. CARACTERÍSTICAS

2.1. La valoración social de la escuela como transmisora de los conocimientos precisos para la adecuada socialización ha experimentado un cambio importante en tanto que se considera una fuente más entre otras muchas, a veces más poderosas y efectivas.

2.1.1. CAUSAS

2.1.1.1. Obtener informaciones y aprendizajes mas rápidos y en tiempo real de los nuevos acontecimientos y cambios que ocurren en el mundo.

2.1.1.2. Ejemplo

2.1.1.2.1. Utilizar google, para buscar información sobre la enfermedades( pandemia) que afectan al mundo desde el 2019 hasta la actualidad.

2.2. La escuela ha perdido su posición de ámbito privilegiado para la transmisión de la educación en una sociedad en la que los medios audiovisuales transmiten de manera muy eficaz, valores, actitudes y normas.

2.2.1. CAUSAS

2.2.1.1. Ha sido de mucha ayuda, utilizar los recursos audio visuales, ya que lo utilizo en mis clases, para aportar con metodología diferentes y obtener mejores aprendizajes tanto a los alumnos como a mi persona.

2.2.1.2. se puede adquirir conocimientos y aprender cualquier tema sin la necesidad de asistir a una estructura y con un mediador o guía en físico.

2.2.2. Ejemplo

2.2.2.1. Al tomar un tutorial en youtube para ver los pasos para realizar una ecuación, utilizar una herramienta y obtener conocimientos de diversos temas.

2.3. La alfabetización necesaria en una sociedad audiovisual se adquiere de forma autónoma e informal fuera del ámbito escolar que sigue centrado en la alfabetización "escrituro-céntrica".

2.3.1. CAUSAS

2.3.1.1. Edición de trabajos en las computadoras o mejor decir trabajos editados, enseñan a nuestros estudiantes a escribir sin faltas ortográficas y con las reglas que se necesitan para obtener un texto o producto con buena calidad.

2.3.1.2. La utilización de juegos (sopa de letras, crucigramas, adivinanzas, duolingo) para que los usuarios aprendan a leer y escribir correctamente.

2.3.1.3. Ejemplo

2.3.1.3.1. Con la aplicación duolingo los usuarios pueden aprender diferentes idiomas, en niveles diferentes, lo que pueden leer, escribir y producir de forma oral.

3. CARACTERÍSTICA

3.1. El profesorado ha perdido su condición de garante del saber de la comunidad ante las múltiples vías de distribución del mismo en una sociedad en la que los niños y jóvenes tienen, en consecuencia, amplias posibilidades para ponerlo en cuestión y contrastarlo.

3.1.1. CAUSAS

3.1.1.1. Como profesora, motivo a mis colegas a ir actualizando se en los cambios que van desarrollándose a medida que han ido cambiando los tiempos, ponerse a la vanguardia con las TIC.

3.1.1.2. El profesor es un guía en el proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo que le aconsejo, a colocar su mente en blanco y estar abierto a los cambios que han surgido en el sistema educativo.

3.1.1.3. Ejemplo

3.1.1.3.1. Cuando los niños se refieren a una noticia, investigación reciente, aplicaciones, páginas web, juegos, nuevas tecnologías o un tema que tenemos alguna duda de su evolución, afirmar que no sea verdadero , debe pedirle ayuda a ese estudiante e investigar y en el momento indicado dar la afirmación sobre ese caso o suceso.

3.2. El sistema escolar no facilita el ambiente de libertad necesario para incorporarse a una sociedad red en la que el saber se encuentra disperso y, por tanto, las nuevas estrategias de exploración que se requieren para su acceso, convierten en obsoletos los instrumentos para la producción y sistematización que aún ofrece.

3.2.1. CAUSAS

3.2.1.1. Animo, a todo los actores del sistema educativo dominicano, a buscar de forma instructiva como llevarle capacitación, a través de los maestros y medio necesarios para los discentes del uso adecuado y educativo que se le debe dar a las TICs.

3.2.1.2. Invito a todos las autoridades (políticos, empresarios,etc) a buscar diversas estrategias para que los estudiantes tengan acceso al internet y los recursos tecnológicos de manera gratuitas y libres para que se capaciten y crear mejores profesionales para el futuro.

3.2.1.3. Ejemplo

3.2.1.3.1. Que beneficioso fuera que en vez de entregar cuadernillos a los estudiantes, se le entregará tabletas y laptop para que el año escolara no se viera afectado un 30%, los estudiante obtuviera de mejor calidad los contenidos faltantes, al igual que las vacaciones de los docentes y discentes, como se dio a conocer por las autoridades de educación.

3.3. El saber que proporciona el sistema escolar se acomoda difícilmente a las exigencias prácticas de la sociedad, además de que cada vez se acrecienta más la distancia entre la teoría escolar y la práctica, entre el mundo escolar y el del trabajo.

3.3.1. CAUSAS

3.3.1.1. incito a todos los participantes en el proceso educativo, a que le de una revisadita a las normativas y reglamentos impuestos en los últimos años en el sistema educativo, con relación a las enseñanza que se les debe dar a los estudiantes

3.3.1.2. Anhelo los tiempo que el maestro, hablaba de los peces, los indios entre otro temas y nos enseñaban, yendo al lugar donde se nos hacían referencia, o mejor aún usando esos recursos que nos permiten ver, si necesidad de estar en elsos lugares en físicos.

3.3.1.3. Ejemplo

3.3.1.3.1. Cuando se habla de la células, no se obtiene los recursos (microscopios, lentillas, etc) un laboratorio o un espacio para realizar los experimentos etc. refiriendo me a la tecnología en mi caso, no contamos con servicio de internet para trabajar los temas que requieren de los aparatos o en este momento, hay estudiantes que no cuentan con ningún aparato electrónico,ni acceso a internet.