Recreación, Tiempo Libre y Educación en el Uruguay.

Evidencia 01 - Mapa 02 - Semana 03 - SAMM

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Recreación, Tiempo Libre y Educación en el Uruguay. por Mind Map: Recreación, Tiempo Libre y Educación en el Uruguay.

1. Itinerario de la Recreación: de la higiene a la educación

1.1. Recreación

1.1.1. Tiempo Libre

1.1.1.1. Descanso

1.1.1.2. Aliviar tensiones

1.1.1.3. Entretenimiento

1.1.2. Desarrollo

1.1.2.1. Físico

1.1.2.2. Intelectual

1.1.3. Ocio Democrático

1.1.3.1. Paseos urbanos

1.1.3.1.1. Parques

1.1.3.1.2. Ramblas

1.1.3.2. Espectáculos

1.1.3.2.1. Deporte

1.1.3.2.2. Carnaval

1.1.3.3. Salud

1.1.3.3.1. Física

1.1.3.3.2. Mental

2. Recreación Como Modelo De Intervención Socio-Educativa

2.1. Animación Sociocultural

2.1.1. Teoría Social

2.1.2. Concepto

2.1.2.1. Cultura

2.1.2.2. Comunidad

2.1.2.3. Participación

2.1.3. Tradición Disciplinar

2.1.3.1. Ciencias Sociales

2.1.3.2. Antropología Cultural

2.1.3.3. Psicología Social

2.1.4. Público

2.1.4.1. Adultos

2.1.4.2. Tercera Edad

2.2. Pedagogía del Ocio

2.2.1. Teoría Educativa

2.2.2. Análisis del Tiempo Libre

2.2.3. Público

2.2.3.1. Niños

2.2.3.2. Adolescentes

2.3. Recreación

2.3.1. Espacio de Síntesis

2.3.2. Modelo de Intervención

2.3.2.1. Tradición Disciplinar

2.3.2.1.1. Educación

2.3.2.1.2. Ciencias Sociales

2.3.2.2. Concepto

2.3.2.2.1. Tiempo

2.3.2.2.2. Libre

2.3.2.2.3. Cultura

2.3.2.2.4. Juego

2.3.3. Reflexión Teórica

2.3.3.1. Conceptos

2.3.3.1.1. Pedagógicos

2.3.3.1.2. Tiempo Libre

3. La Necesidad de Formar Profesionales en Recreación y Tiempo Libre

3.1. Tiempo Libre

3.2. Recreación

3.2.1. Campo Laboral

3.2.1.1. Instituciones Educativas

3.2.1.1.1. Proceso de Intervención

3.2.1.2. Organizaciones Socioculturales

3.2.1.3. Centros Comunitarios

3.2.1.4. Centros Turisticos