1. Se fundamenta en una visión holística, integral de la Ciencia (Vilar, 1997), desarrollando habilidades científicas y cognitivas, que involucran la observación, la criticidad, la reflexión, la interdisciplinariedad de los fenómenos naturales, para que el estudiante formule hipótesis, diseñe planes de indagación para averiguar y satisfacer sus inquietudes, busque información relevante y pertinente, tratando de lograr un equilibrio entre las teorías del racionalismo y el empirismo, entre la inducción y la deducción, entre la verificación y la refutación (Méndez, 2000).
2. CONTENIDOS
2.1. 1. Mundo de la Química
2.1.1. Los gases
2.1.2. Modelo Atómico
2.1.3. Los átomos y la tabla periódica
2.1.4. Enlace Químico
2.1.5. Formación de compuestos químicos
2.1.6. Compuestos Orgánicos
2.1.7. Reacciones de transferencia de electrones
2.1.8. Cinética química y equilibrio químico
2.2. 2. La química y su lenguaje
2.2.1. Formación de compuestos químicos
2.2.2. Reacciones químicas y sus ecuaciones
2.3. 3. La química en acción
2.3.1. Química de disoluciones y sistemas dispersos
3. FUNDAMENTACIÓN
4. INDICADORES DE EVALUACIÓN
4.1. BLOQUE 1
4.1.1. Los estudiantes comprenderán la naturaleza de la materia, sus estados físicos y propiedades (leyes de los gases) y sus transformaciones, y aprenderán a manejar la tabla periódica. Entenderán la esencia del enlace químico. Aplicarán su comprensión sobre la estructura del átomo para interpretar las propiedades de las sustancias, podrán estructurar fórmulas de los compuestos químicos y reconocer los diferentes tipos de reacciones químicas.
4.2. BLOQUE 2
4.2.1. Apender la nominación de partículas elementales, de elementos químicos, de grados de oxidación, tipos de enlace, la forma de representar la conformación de los compuestos químicos (fórmulas químicas); la forma de nominar los compuestos químicos de la forma más simple posible; cómo se deben expresar las diferentes relaciones de masa y energía; la forma de representar las reacciones químicas y los cambios que sufren las sustancias, y además se aprenderá la forma de nominar los compuestos orgánicos.
4.3. BLOQUE 3
4.3.1. Se estudiarán los sistemas materiales, reconocerán la organización de la materia y comprenderán cómo todo está interrelacionado en un sistema, por minúsculo que este sea. Además, se reflexionará sobre la importancia de los compuestos orgánicos en la vida diaria y en la industria, se expondrán problemas ambientales actuales (destrucción de la capa de ozono, lluvia ácida, esmog fotoquímico, alteraciones de la calidad del agua) y se reflexionará sobre la forma de contribuir para evitarlos o disminuir sus impactos.