1. HEMISFERIOS
1.1. FUNCIONES DEL IZQUIERDO
1.1.1. LENGUAJE ARTICULADO
1.1.2. APARATO FONO ARTICULADOR
1.1.3. INFORMACIÓN LÓGICA
1.1.4. PENSAMIENTO PROPORCIONAL
1.1.5. INFORMACIÓN DE UNO EN UNO
1.1.6. MATEMÁTICA Y VERBAL
1.1.7. DISCRIMINACIÓN FONÉTICA
1.1.7.1. LESIONES
1.1.7.1.1. ALTERACIÓN AL
1.1.8. SINTAXIS
1.1.9. CONTROL DEL TIEMPO
1.1.10. PLANIFICACIÓN
1.1.11. TOMA DE DECISIONES
1.1.12. MEMORIA A LARGO PLAZO
1.1.13. ASPECTOS LÓGICOS GRAMATICALES
1.2. FUNCIONES DEL DERECHO
1.2.1. INTEGRADOR
1.2.2. FACULTAD ESPACIAL
1.2.3. MEMORIA VISUAL
1.2.4. SENSITIVOS
1.2.4.1. LESIONES
1.2.4.1.1. CAMBIO EN LA ARTICULACIÓN
1.2.5. SENTIMENTALES
1.2.6. ARTÍSTICO Y MUSICAL
1.2.7. ESTRATEGIAS DE PENSAMIENTO
1.2.8. TIPOS DE INFORMACIÓN
2. LUDWING WITTGENSTEING
2.1. INTERÉS POR LA LÓGICA Y LENGUAJE
2.1.1. MEDIO PARA COMPRENDER
2.1.1.1. SENTIDO DEL MUNDO Y VIDA
2.2. PUBLICA DOS OBRAS
2.2.1. TRACTATUS-LÓGICO-PHILOSOPHICUS
2.2.1.1. ATOMISMO LÓGICO
2.2.1.1.1. MUNDO, PENSAMIENTO Y LENGUAJE
2.2.1.1.2. RUSSEL PROPONE
2.2.1.2. MUNDO DEL TRACTATUS
2.2.1.2.1. MUNDO ES
2.2.1.2.2. HECHO ATÓMICO
2.2.1.3. TEORÍA FIGURATIVA
2.2.1.3.1. FIGURA
2.2.1.4. CONSECUENCIAS DE LA TEORIA FIGURATIVA
2.2.1.4.1. SOLIPSISMO
2.2.1.4.2. SENTIDO DE LA VIDA Y ACCIÓN ÉTICA
2.2.1.4.3. MÉTODO DE LA FILOSOFÍA
2.2.2. INVESTIGACIONES FILOSÓFICAS
2.2.2.1. FUNCIÓN DE LA FILOSOFÍA
2.2.2.1.1. PENSAMIENTO
2.2.2.1.2. LENGUAJE DEJA DE SER
2.2.2.2. EL SIGNIFICADO
2.2.2.2.1. ES REFERENTE EXTRALINGUÍSTICO
2.2.2.3. DIFERENCIA CON EL TRACTATUS
2.2.2.3.1. LOS HECHOS
2.2.2.4. NUEVA CONCEPCIÓN DEL LENGUAJE
2.2.2.4.1. INDETERMINACIÓN
3. LENGUAJE
3.1. FACULTAD DEL HOMBRE
3.1.1. MECANISMO MENTAL
4. TEORÍAS FILOSÓFICAS
4.1. 1. CONDUCTISTA
4.1.1. FRANK SKINNER
4.1.1.1. IMITACIÓN
4.1.1.1.1. ESTÍMULO-RESPUESTA
4.2. 2. INNATISTA
4.2.1. NOAM CHOMSKY
4.2.1.1. LENGUAJE ES INNATO
4.3. 3. COGNITIVA
4.3.1. JEAN PIAGET
4.3.1.1. INTELIGENCIA
4.3.1.1.1. ADQUIERE POR ETAPAS
4.3.2. MECANISMOS
4.3.2.1. PRELINGUÍSTICO
4.3.2.1.1. ECOLALIA
4.3.2.2. LINGUÍSTICO
4.3.2.2.1. PROCESO GRADUAL
4.3.2.3. DESARROLLO
4.4. 4. INTERACCIONISTA
4.4.1. JEROME BRUNER
4.4.1.1. FORMA INTERACTIVA
4.4.1.1.1. ENTORNO ES FUNDAMENTAL
5. LENGUAJE Y CEREBRO
5.1. ES IGUAL A
5.1.1. LENGUAJE ORAL ARTICULADO
5.1.1.1. INICIA EN LA FORMACIÓN
5.1.1.1.1. ÓRGANOS FONATORIOS
5.1.1.1.2. MEDIO AMBIENTE
5.2. ROSENZWEIG
5.2.1. AMBIENTE ENRIQUECIDO
5.2.2. AMBIENTE EMPOBRECIDO
5.3. ESPINAS DÉNTRICAS
5.3.1. ESCASAS
5.3.1.1. DÉFICIT COGNITIVO
5.4. WIESEL
5.4.1. IMPORTANCIA DEL AMBIENTE
5.4.1.1. EXPERIMENTÓ CON GATOS
5.5. SISTEMA NERVIOSO
5.5.1. A TRAVÉS DE LA SINÁPSIS
5.5.1.1. VIBRA LOS MOVIMIENTOS
6. NEUROLINGUÍSTICA
6.1. MECANISMOS DEL CEREBRO HUMANO
6.1.1. MADUREZ NEUROLÓGICA
6.1.2. FISIOLOGÍA Y PERCEPTIVA
6.1.3. SISTEMA SENSORIAL
6.1.4. FONO ARTICULATORIO
6.2. CEREBRO
6.2.1. DOS HEMISFERIOS
6.2.1.1. DERECHO
6.2.1.1.1. LÓBULO FRONTAL
6.2.1.1.2. LÓBULO TEMPORAL
6.2.1.2. fásiculo arqueado
6.2.1.2.1. entre los dos hemisferios
6.2.1.3. IZQUIERDO
6.2.1.3.1. LÓBULO PARIETAL
6.2.1.3.2. LÓBULO OCCIPITAL
6.3. ÁREA DE WERNICKE
6.3.1. PRODUCCIÓN DEL LENGUAJE
6.3.1.1. TRASTORNOS
6.3.1.1.1. DAÑOS MENORES
6.4. ÁREA DE BROCA
6.4.1. FORMACIÓN DE PALABRAS
6.4.1.1. AFASIA
6.4.1.1.1. LESIÓN CORTEZA CEREBRAL