1. Científica
1.1. Definicion
1.1.1. Búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico.
1.1.2. Tipos
1.1.2.1. Según el propósito:
1.1.2.1.1. Pura y aplicada
1.1.2.2. Según el nivel de conocimientos:
1.1.2.2.1. Exploratoria, descriptiva, explicativa
1.1.2.3. Según la estrategia:
1.1.2.3.1. Documental, de campo, experimental
1.2. Proceso
1.2.1. 1. Elección de tema
1.2.2. 2. Objetivos
1.2.3. 3. Delimitación del tema
1.2.4. 4. Planteamiento del problema
1.2.5. 5. Marco teórico
1.2.6. 6. Metodología
1.2.7. 7. Informe
1.3. Elementos
1.3.1. Sujeto
1.3.1.1. El que desarrolla la actividad, el investigador.
1.3.2. Medio
1.3.2.1. Lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de métodos y técnicas adecuados.
1.3.3. Fin
1.3.3.1. Lo que se persigue, los propósitos de la actividad de búsqueda, que radica en la solución de una problemática detectada.
1.4. Caracteristicas
1.4.1. Descubrimiento de principios generales.
1.4.1.1. * Planear cuidadosamente una metodología.
1.4.1.2. * Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.
1.4.1.3. * De no existir estos instrumentos, debe crearlos.
1.4.2. Ofrecer resultados comprobables
1.4.2.1. Verificables en las mismas circunstancias
1.4.3. Debe ser objetiva
1.4.3.1. Elimina en el investigador preferencias y sentimientos personales
1.4.4. Tiene instrumentos de recolección
1.4.4.1. Que respondan a los criterios de validez, confiabilidad y discriminación.
1.4.5. Estar planificada.
1.4.5.1. Tener una previa organización, establecimiento de objetivos, formas de recolección y elaboración de datos y de realización de informe.
1.5. Bibliografía y enlaces
1.5.1. Bunge, M., “La investigación científica”, Ediciones Ariel, Barcelona.
1.5.2. * https://www.ecured.cu/Investigaci%C3%B3n_cient%C3%ADfica#Clasificaci.C3.B3n
1.5.3. https://books.google.com.mx/books?id=BhymmEqkkJwC&lpg=PP1&dq=investigaci%C3%B3n%20cientifica&hl=es&pg=PP1#v=onepage&q=investigaci%C3%B3n%20cientifica&f=false
1.5.4. Salazar Rojas, Walter (2008). Sobre La Investigación Científica. PENSAR EN MOVIMIENTO: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud, 6(1),iii.[fecha de Consulta 12 de Mayo de 2020]. ISSN: 1409-0724. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=4420/442042958001
2. Educativa
2.1. Definicion
2.1.1. Consiste en recoger información sobre fenómenos educativos.
2.1.1.1. Ejemplos
2.1.1.1.1. Planificación
2.1.1.1.2. Proyectos de atención a estudiantes
2.1.1.1.3. Proyectos de innovación
2.1.1.1.4. Indice de alumnos bajo rendimiento escolar
2.1.2. Fenómeno social que implica relación con diversas posiciones teóricas y metodológicas que se asumen como paradigmas.
2.1.3. Conjunto de acciones sistemáticas con objetivos propios
2.2. Tipos
2.2.1. Cualitativa
2.2.2. Cuantitativa
2.3. Elementos
2.3.1. Formulación de problema
2.3.2. Planteamiento del problema
2.3.2.1. Antecedentes
2.3.3. Diseño de investigación.
2.3.3.1. Constituye el plan general del investigador para obtener respuestas a sus interrogantes o comprobar la hipótesis de investigación
2.3.4. Objetivos de la investigación.
2.3.4.1. Generales
2.3.4.1.1. Es un enunciado que resume la idea central y finalidad de un trabajo.
2.3.4.2. Específicos
2.3.4.2.1. Son las aspiraciones o propósitos que se pretenden lograr, exponen de manera clara y precisa los alcances y resultados que se desean obtener en las diferentes etapas o fases, del trabajo
2.3.5. Hipótesis
2.3.5.1. Suposición hecha a partir de unos datos que sirve de base para iniciar una investigación o una argumentación.
2.3.6. Variables
2.3.6.1. Poblacion
2.3.6.1.1. Se refiere al universo, conjunto o totalidad de elementos sobre los que se investiga o hacen estudios.
2.3.6.2. Muestra
2.3.6.2.1. Es una parte representativa de la población.
2.3.7. Instrumentos
2.3.7.1. Cosa o persona que sirve de medio para alcanzar un fin.
2.3.7.1.1. Estandarizados, confiables y validos.
2.3.7.1.2. Resultados
2.4. Caracteristicas
2.4.1. Se utiliza marco teórico
2.4.1.1. Es el apartado en el cual se sustentan los experimentos, hipótesis y propuestas de desarrollo de la investigación.
2.4.2. Enfocadas en 3 dimenciones
2.4.2.1. Macro
2.4.2.1.1. Social-Global
2.4.2.2. Aula
2.4.2.2.1. Detectar nececidades de alumnos
2.4.2.3. Meso
2.4.2.3.1. Centro-Comunidad
2.4.2.4. Micro
2.5. Propósitos
2.5.1. Interpretar y comprender
2.5.2. Conocer para transformar
2.5.3. Invertir para innovar
2.6. Bibliografía y enlaces
2.6.1. https://www.ecured.cu/Investigaci%C3%B3n_educativa
2.6.2. Investigación educativa
2.6.3. http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20150610045455/InvestigacionEducativa.pdf
2.6.4. Aguilera Ruíz, Ariel. La investigación Educativa. -- Chápicó Méjico: Ed. Grifos, 1999. -- 64p.
2.6.5. Consejo Mexicano de Investigación Educativa, (2003). La investigación educativa en México: usos y coordinación. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 8(19),847-898.[fecha de Consulta 12 de Mayo de 2020]. ISSN: 1405-6666. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=140/14001912