1. Psicología
1.1. Se entiende como: todo cambio en la conducta resultante de una experiencia anterior ya que el aprendizaje tiene por objeto la adquisición de hábitos y conocimientos
1.1.1. Imitación, condicionamiento, aprendizajes perceptivos en general, procesos superiores del hombre. Ese es el punto de vista propio de la psicología, de la ciencia de la conducta
1.1.1.1. Teorías del aprendizaje
1.1.1.1.1. El aprendizaje se realiza a diferentes niveles de la actividad psíquica del individuo
1.1.1.2. Aprendizajes completos
1.1.1.2.1. Son todos aquellos aprendizajes y capacidades de naturaleza compleja, pero todavía no estrictamente escolar o académica
1.1.1.3. Áreas que requieren de entrenamiento, enseñanza y educación específica
1.1.1.3.1. Destrezas motrices y de coordinación percepto-motriz
1.1.1.3.2. Habilidades y hábitos de autonomía personal
1.1.1.3.3. Aprendizajes de sistemas de pensamiento, comunicación y/o cómputo
1.1.1.3.4. Aprendizajes y conocimientos concretos de carácter relevante permanente
1.1.1.3.5. Adquisición de determinadas estrategias generales, que operan con reglas ya sea algorítmicas o heurísticas
2. Accidental
2.1. Es
2.1.1. El que cuya producción se realiza sin intención
3. Pedagógico
3.1. Se divide
3.1.1. Aplicación al dominio profesional (adquirir conocimientos teóricos y prácticos, y técnicas precisas de una profesión u oficio
3.1.1.1. Se da por
3.1.1.1.1. -Orientación profesional -Método pedagógico -Enseñanza técnica -Enseñanza técnica agrícola
3.1.2. Aplicación al campo escolar
3.1.2.1. Es necesario
3.1.2.1.1. -Planes de trabajo relacionado con la madurez del niño -Buscar el verdadero interés del niño -Diferenciar las técnicas de adquisición de técnicas y nociones -Organización del trabajo entorno al interés del alumno
4. Asistido
4.1. Es el
4.1.1. Primer apoyo del estudiante antes de realizar las actividades de manera autónoma.
5. Por descubrimiento
5.1. Desarrolla las destrezas del individuo basándose en el método inductivo
5.2. En donde
5.2.1. Maestro: Presenta el problema.
5.2.2. Alumno: Se esfuerza por encontrar la solución al problema.
6. Por imitación
6.1. Basado en
6.1.1. La imitación de conducta de otros.
7. Ayudado por computadora
7.1. Utiliza
7.1.1. La computadora como fuente de aprendizaje y no como maquina de enseñar.
7.1.1.1. Permite
7.1.1.1.1. La simulación y presentación o construcción de modelos.
8. Cognoscitivo autoinstruccional
8.1. Es un
8.1.1. Acercamiento de los estudiantes consigo mismo.
8.1.1.1. A través
8.1.1.1.1. De actividades y trabajos.
9. Sensoriomotriz
9.1. Es el
9.1.1. Perfeccionamiento de la coordinación mediante estímulos.
10. Serial
10.1. En donde
10.1.1. El individuo deberá repetir en orden lo presentado.
10.1.2. Se ejercita la memoria.
11. Concentrado
11.1. Es el
11.1.1. Que reúne un conjunto de ensayos sucesivos en los cuales no se deja intervalos de tiempo.
11.1.2. Evaluación Educativa: resultado de un grupo de estudiantes inferior al resultado en un aprendizaje distribuido.
12. Conceptual
12.1. Actividad
12.1.1. Que relaciona y modifica conceptos propios.
13. Conducido por computadora
13.1. Constituye
13.1.1. La amplitud del programa y aprendizaje y los medios a construir para llegar a un aprendizaje individualizado.
14. Integración
14.1. Se refiere
14.1.1. Al aprendizaje que reúne, organiza e integra elementos del proceso.
14.1.1.1. Que son
14.1.1.1.1. Los objetivos, el conocimiento y la utilización adecuada de los conceptos.
15. Intensidad Máxima
15.1. Por Bloom
15.1.1. Inspirada en las experiencias que vive el niño y que han provocado un aprendizaje duradero.
15.1.1.1. Puede ser
15.1.1.1.1. Afectivo
15.1.1.1.2. Cognoscitivo
16. De recepción
16.1. Por Ausubel
16.1.1. Llamado enseñanza expositorìa
16.1.1.1. En dos dimensiones
16.1.1.1.1. Repetición - aprendizaje significativo
16.1.1.1.2. Recepción - descubrimiento
17. Señales
17.1. Se basa en el
17.1.1. Modelo de Gagné
17.1.1.1. Se centra en la
17.1.1.1.1. Respuesta general que hace el individuo ante una señal.
18. Perceptual cognoscitivo
18.1. Es el
18.1.1. Proceso de percepción y cognición.
19. Distribuido
19.1. Se centra en
19.1.1. La evaluación educativa
19.1.1.1. Representa
19.1.1.1.1. Al antónimo de aprendizaje concentrado.
20. Por ensayo y error
20.1. Se centra en
20.1.1. Resolver problemas mediante una sucesión de ensayos.
21. Escolar
21.1. Se refiere
21.1.1. Al tiempo al aprendizaje escolar.
22. Por impregnación
22.1. Es la
22.1.1. Acción que se ejerce en el subconsiente de otro.
23. Por la acción
23.1. Se refiere a
23.1.1. Acción educativa
23.1.1.1. En donde
23.1.1.1.1. Los alumnos desarrollan habilidades de aprendizaje.
24. Incidental
24.1. Se refiere
24.1.1. Al aprendizaje no planificado.
25. Innovador
25.1. Se centra en
25.1.1. La didáctica
25.1.1.1. Se refiere
25.1.1.1.1. A la transformación renovadora del aprendizaje.
26. Intencional
26.1. Se refiere
26.1.1. Aprendizaje planificado dirigido al alumno.
27. Latente
27.1. Se centra en
27.1.1. La adquisición del conocimiento de forma inconsciente.
28. Lector
28.1. Se centra en
28.1.1. La pedagogía
28.1.1.1. Se refiere
28.1.1.1.1. Aprendizaje relacionado con el proceso de lectura.
29. Mediante el control de estudios
29.1. Se refiere al
29.1.1. Estudio de la lección escolar para el desarrollo del alumno.
30. Significativo
30.1. Se entiende
30.1.1. Concepto dentro del modelo constructivismo, se ayuda al alumno a comprender el significado de la información y anexarla a la ya existente
30.1.1.1. Se divide
30.1.1.1.1. Su contenido se relaciona significativamente con los conocimientos previos.
30.1.1.1.2. El alumno debe estar dispuesto a realizar los aprendizajes
31. Motor
31.1. Se refiere al
31.1.1. Aprendizaje de habilidades motoras.
32. Parcial
32.1. Se refiere al
32.1.1. Aprendizaje por tiempos.
32.1.2. La fragmentación del conocimiento en segmentos en un ejemplo de lo que podemos llamar aprendizaje parcial.
33. Social
33.1. Se entiende
33.1.1. Desde la perspectiva psicológica, como los hábitos relacionados con las conductas sociales.
34. Vicario
34.1. Se entiende
34.1.1. Desde la psicología, como el aprendizaje que se obtiene mediante la observación de conductas de otros individuos