ENCUADRE GENERAL DE LAS PRACTICAS DE LENGUAJES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA (FOCO DE SEGUNDO CICLO)

Mapa conceptual sobre las Practicas del lenguaje

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ENCUADRE GENERAL DE LAS PRACTICAS DE LENGUAJES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA (FOCO DE SEGUNDO CICLO) por Mind Map: ENCUADRE GENERAL DE LAS PRACTICAS DE LENGUAJES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA (FOCO DE SEGUNDO CICLO)

1. MODALIDADES DE TRABAJO EN EL AULA: -POR PROYECTO: -Las funciones se organizan en función de obtener un producto final, permitiendo poner los conocimientos en acción, a través de un aprendizaje activo y con mayor autonomía. -POR SECUENCIA DIDÁCTICA: -Despliegan de forma simultanea practicas del lenguaje que requieren de atención puntual. - De esta manera también se llevan a cabo las practicas habituales.

2. CONDICIONES DIDÁCTICAS • Distribuir las funciones del docente y de los alumnos. • Poner énfasis en el trabajo colectivo, para que todos puedan beneficiarse con la interacción cognitiva. • Favorecer la construcción de una memoria de la clase, y hacer participes a los niños en dicha construcción • Otorgarle a los alumnos cierto poder sobre el tiempo didáctico e instalarlos en la duración.

3. OBJETO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE -Practicas sociales de lectura, escritura y oralidad.

4. CARACTERÍSTICAS DEL OBJETO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE -Se toma las practicas sociales como núcleo de referencia en el aula. - Conocimientos lingüísticos que solo se pueden adquirir - Se dan a conocer a través de propósitos reales y en diversos ámbitos.