1. Desarrollo Cerebral
1.1. Niñez
1.1.1. Importante Crecimiento postnatal
1.1.2. Plasticidad Cerebral
1.1.3. Crecimiento y proliferación dendritas y axones
1.2. Adolescencia
1.2.1. Lóbulo frontal
1.2.2. mielinización
1.2.3. Disminuye materia gris aumenta la blanca
1.3. Adulto
1.3.1. Crecen Nuevas neuronas
2. EL PROCESO DE DESARROLLO CEREBRAL ESTÁ REGULADO GENÉTICAMENTE
3. Ciencia Cognitivas
3.1. Mente - Cerebro
3.1.1. Información y Funcion
3.1.2. Materia y Fisica
3.1.3. Estados internos mentales, semanticamente evaluables
4. ESTUDIO INTERDISCIPLINARIO DE CÓMO LA INFORMACIÓN ES REPRESENTADA Y TRANSFORMADA EN LA MENTE/CEREBRO.
5. Neurociencia y Educación
5.1. La Teoría del Cerebro Triuno
5.1.1. El reptiliano
5.1.1.1. Hacer y Actuar
5.1.2. El sistema límbico
5.1.2.1. Controla la vida emotiva
5.1.3. Neocorteza
5.1.3.1. Uso del razonamiento analógico y del pensamiento crítico y creativo, Intelectual
5.2. La Teoría del Cerebro Total
5.2.1. El lóbulo superior izquierdo (Cuadrante A)
5.2.1.1. Especializa en el pensamiento lógico, cualitativo, analítico, crítico, matemático y basado en hechos concretos
5.2.2. El lóbulo inferior izquierdo (Cuadrante B)
5.2.2.1. estilo de pensamiento secuencial, organizado, planificado, detallado y controlado
5.2.3. El lóbulo inferior derecho (Cuadrante C)
5.2.3.1. Se caracteriza por un estilo de pensamiento emocional, sensorial, humanístico, interpersonal, musical, simbólico y espiritual
5.2.4. El lóbulo superior derecho (Cuadrante D)
5.2.4.1. Se destaca por su estilo de pensamiento conceptual, holístico, integrador, global, sintético, creativo, artístico, espacial, visual y metafórico
5.3. Implicaciones Educativas
5.3.1. Lateralidad y Aprendizaje
5.3.1.1. hemisferios cerebrales izquierdo
5.3.1.1.1. verbal
5.3.1.2. hemisferios cerebrales derecho
5.3.1.2.1. no verbal
5.3.2. Estimulación del Hemisferio Derecho