RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS Y COMUNIDADES DOCENTES

1. OBJETOS DE APRENDIZAJE

1.1. COMPONENTES INTERNOS EDITABLES

1.2. ESTRUTURA EXTERNA

1.2.1. METADATOS

1.3. COMPONENTES PEDAGÓGICO

1.3.1. CURRICULAR

1.3.2. PEDAGÓGICO DIDÁCTICO

1.3.3. TECNOLÓGICO

1.4. APRENDIZAJE AUTÓNOMO

1.5. RED DE CENTROS DE FORMACIÓN DOCENTE

1.6. LICENCIAS ABIERTAS, DOMINIO PÚBLICO

2. ESTRATEGIA DOCENTE

2.1. TALLERES DE FORMACIÓN

2.2. GENERACIÓN DE COMUNIDADES REDA

2.3. CREACIÓN DE CONTENIDOS EDUCATIVOS ABIERTOS

2.4. DESCARGA DE REDA

2.5. SELECCIÓN DE MATERIAL

2.6. IMPULSAR EL ACCESO A LOS REDA

2.7. GENERACIÓN DE MATERIAL EDUCATIVO DIGITAL ABIERTO

2.8. INTERCAMBIO DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES ABIERTOS

3. SELECCIÓN DE CONTENIDOS

3.1. CAPACIDAD PARA SELECCIONAR

3.1.1. CULTURA DIGITAL

3.1.2. INCLUSIÓN DIGITAL

3.1.3. CULTURA ABIERTA

3.1.3.1. REPOSITORIOS

3.1.3.1.1. REPOSITORIOS DE EVALUACIONES

3.1.3.2. PRACTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS

3.1.3.3. CURSOS ABIERTOS

3.1.3.3.1. MAYOR AUDIENCIA

3.1.3.3.2. MAYOR GRATUIDAD

3.1.3.3.3. MAYOR MEZVLA

3.1.3.3.4. FLEXIBILIDAD

3.1.3.3.5. ACTUALIZACIÓN

3.1.3.3.6. REUTILIZACIÓN

3.1.4. CULTURA DIGITAL DE PROCESOS

3.2. ACCESO A CONTENIDOS

3.2.1. POLÍTICAS PUBLICAS DE REDA

3.3. MENOR COSTO

3.4. SIMPLIFICACION DE TRANSITOS

3.5. CUATRO RS

3.5.1. RETENER

3.5.2. REUSAR

3.5.3. REUSAR

3.5.4. REDISTRIBUIR

3.6. CREDIBILIDAD

3.7. TRANSVERSALES A LOS CONTENIDOS

4. PRACTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS

4.1. MODELOS DE FORMACION DOCENTE

4.2. ROL DEL DOCENTE

4.3. MODELOS IMPLICITOS DE FORMACION

4.4. LÓGICA DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO

4.5. TRABAJO EN COMUNIDAD

5. LEGALIDAD

5.1. LICENCIAS ABIERTAS

5.2. DOMINIO PUBLICO

5.3. DEMOCRATIZAR EL ACCESO A LA EDUCACIÓN

5.4. CREACIÓN DE RED DE REPOSITORIOS

5.5. INFLUENCIAR EN LAS POLÍTICAS PÚBLICAS

5.6. ACCESO A LA TECNOLOGÍA

5.7. DERECHOS DE AUTOR

5.8. CUMPLIMIENTO DE LEYES PARA EL USO Y REUSO

5.9. FINANCIAMIENTO DE CONTENIDOS