1. CAPÍTULO I. PRINCIPIOS GENERALES
1.1. Artículo 1. Formación profesional integral.
1.1.1. Artículo 2. Comunidad educativa SENA.
1.1.1.1. Artículo 3. Aprendiz SENA
1.1.1.1.1. Artículo 4. Cumplimiento de principios y valores
2. CAPÍTULO II. DERECHOS, ESTÍMULOS DEL APRENDIZ SENA.
2.1. Recibir un carnet
2.1.1. Recibir inducción
2.1.1.1. Recibir formación profesional integral de excelente calidad,
2.1.1.1.1. Disponer de recursos físicos, didácticos, técnicos, tecnológicos y bibliográficos
3. CAPÍTULO VII. MEDIDAS FORMATIVAS Y SANCIONES
3.1. Medidas formativas. son aquellas acciones que se aplican al Aprendiz Sena cuando se trate de hechos que contraríen en menor grado el orden académico o disciplinario
3.1.1. Tipos de medidas formativas. Se aplican distintos tipos de medidas según el caso: académicas y/o disciplinarias.
3.1.1.1. Medidas formativas Académicas: Son medidas adoptadas por el SENA de carácter pedagógico, para garantizar el logro de los resultados de aprendizaje.
3.1.1.1.1. Medidas formativas disciplinarias
3.1.1.1.2. 1. Llamado de atención verbal disciplinario:
3.1.1.1.3. 2. Plan de mejoramiento disciplinario:
3.1.1.2. 1. Llamado de atención verbal académico:
3.1.1.3. 2. Plan de Mejoramiento:
4. CAPÍTULO VIII. EVALUACIÓN
4.1. Evaluación del Aprendizaje.
4.1.1. Las evidencias de aprendizaje
4.1.1.1. Transparencia de la evaluación de aprendizaje
4.1.1.1.1. . Acompañamiento en el proceso evaluativo.
5. CAPÍTULO IX. REPRESENTATIVIDAD DE LOS APRENDICES
5.1. Representatividad de los aprendices
5.1.1. Representantes voceros de ficha.
5.1.1.1. Requisitos y condiciones para ser Vocero de ficha
5.1.1.1.1. Responsabilidades del Vocero de ficha.
5.1.1.1.2. 1. Promover la participación de los aprendices en las diferentes actividades que aborden el proyecto formativo
5.1.1.1.3. 2. Asumir compromisos como veedor y partícipe del proceso formativo a fin de promover: a. La formación profesional integral en la comunidad educativa SENA. b. La participación y cultura ciudadana, así como el fomento de la integración, con fraternidad y solidaridad. c. Una comunidad educativa SENA bien informada, gracias a las iniciativas de los aprendices. d. Aprendices defensores del medio ambiente. e. Una comunidad emprendedora. f. La vivencia de los principios, valores y procederes éticos institucionales, así como de los compromisos de aprendiz, el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes de los aprendices.
5.1.1.1.4. 3. Asistir, cada vez que sea citado, y participar activamente en los comités de seguimiento acompañamiento formativo o disciplinario de su ficha – grupo
5.1.1.1.5. 4. Participar con los demás voceros y el (los) representante (s) del centro, en la formulación y realización de actividades, servicios y proyectos para el plan integral de bienestar de aprendices que adopte la subdirección de centro.
5.1.1.1.6. 5. Velar para que los aprendices compañeros de su ficha (grupo) vivan los compromisos del aprendiz definidos en este reglamento durante el proceso de formación, de acuerdo con su entorno.
5.1.1.1.7. 6. Velar para que el proceso formativo de la ficha (grupo), se desarrolle de forma armónica y de diálogo directo con los actores vinculados a la formación de su ficha.
5.1.1.1.8. 7. Ser parte activa y garante del proceso electoral de aprendices representantes
5.1.1.1.9. 8. Cumplir con las responsabilidades como vocero de ficha (grupo) sin descuidar las obligaciones como aprendiz SENA.
5.1.1.1.10. Elección de los voceros de ficha: La elección se efectuará por la postulación libre y voluntaria de los aprendices de la ficha (grupo) durante el primer mes de su formación.
5.1.1.2. 1. Postularse o aceptar ser postulado por los aprendices de la misma ficha (grupo) del programa de formación
5.1.1.3. 2. Estar activo en su programa de formación.
5.1.1.4. 5. Actuar de acuerdo con lo estipulado en el presente Reglamento y mantener buenas relaciones interpersonales con los integrantes de la Comunidad Educativa SENA
5.1.1.5. 3. Tener disponibilidad, cuando se requiera, para trabajar en equipo con el Representante de Centro elegido democráticamente y con los demás integrantes de la comunidad educativa. Los aprendices de formación virtual y a distancia, se reunirán a través de la plataforma dispuesta por la entidad en el LMS.
5.1.1.5.1. 4. Conocer, divulgar y aplicar los temas propios de la inducción, así como demostrar interés por su cumplimiento a nivel individual y grupal.
5.1.1.5.2. 6. Tener cualidades y capacidades de líder y una actitud crítica, proactiva y constructiva
5.1.1.5.3. 7. Mantener su condición de Vocero mínimo por seis (6) meses que estará sujeta a su desempeño académico y disciplinario.
5.1.2. Son aquellos aprendices matriculados en formación titulada, que desde la inducción se destacan por su desempeño en el desarrollo de sus actividades formativas
5.2. elección democrática los aprendices como representantes de ficha
6. CAPÍTULO III. DEBERES Y PROHIBICIONES DEL APRENDIZ SENA
6.1. Asentar la matrícula el acta de compromiso como Aprendiz SENA.
6.1.1. Conocer y cumplir con el código de integralidad
6.1.1.1. Actuar siempre teniendo como base los principios, valores y procederes institucionales
6.1.1.1.1. Registrar los datos básicos y de contacto, garantizando la veracidad de la información
7. CAPÍTULO IV. TRÁMITES ACADÉMICOS Y ADMINISTRATIVOS
7.1. Ingreso: La edad mínima de ingreso a la formación profesional integral del SENA es de 14 años.
7.1.1. Registro en el sistema de gestión académica.1.
7.1.1.1. Matrícula. Es la formalización del ingreso del aspirante
7.1.1.1.1. Consentimiento informado de los padres de familia. Para los aprendices menores de edad,
8. CAPÍTULO V. PROCESO DE FORMACIÓN, INCUMPLIMIENTO Y DESERCIÓN.
8.1. Participación y Cumplimiento debe participar de manera activa y oportuna en las diferentes actividades
8.1.1. Etapa lectiva
8.1.1.1. Etapa productiva
8.1.1.1.1. Incumplimientos. Se configuran cuando el aprendiz no presenta evidencias de aprendizaje
9. CAPÍTULO VI. FALTAS ACADÉMICAS Y DISCIPLINARIAS
9.1. Faltas. Se consideran faltas las acciones u omisiones que alteran el normal desarrollo de la formación
9.1.1. Faltas académicas. Están relacionadas directamente con las actuaciones u omisiones del aprendiz con relación al cumplimiento de los deberes de índole académico. A
9.1.1.1. Faltas disciplinarias. Están relacionadas directamente con factores comportamentales del Aprendiz.
9.1.1.1.1. Calificación de las faltas:
9.1.1.1.2. leves
9.1.1.1.3. graves
9.1.1.1.4. gavisimas