1. Estereotipos: son creencias sobre grupos humanos que se crean y se comparten dentro de una cultura
1.1. clasificación de estereotipo
1.1.1. sociales: son creencias positivas o negativas sobre las características de un grupo social
1.1.2. étnicos: Esta en función de una opinión generalizada sobre los rasgos atribuidos a una determinada etnia
1.1.3. sexistas: se adjudica mayor jerarquía y valor a un sexo que a otro.
1.1.4. etarios:son aquellos que clasifican a las personas según su edad y el supuesto comportamiento ante distintas situaciones
1.2. orientaciones teoricas de los estereotipos
1.2.1. enfoque psicoanalítico: (satisfacen necesidades inconscientes
1.2.2. enfoque socio cultural: surge de las normas sociales
1.2.3. enfoque socio cognitivo: fenómeno de conocimiento por el que se asocian atributos a grupos
2. Prejuicio, estereotipo, discriminación
2.1. Identidad social: Define el yo
2.1.1. Genero
2.1.1.1. sexo: condición orgánica que distingue a las mujeres de los hombres
2.1.1.2. sexualidad: características físicas y psicológicas propias de cada sexo
2.1.1.3. Distinción que se hace entre femenino y masculino
2.2. prejuicios: son juicios y creencias de carácter negativo con relación a un grupo social.
2.2.1. -Actitud aprendida: Las conductas observadas -Tiene connotación negativa: son sentimientos o creencias de desvalorización hacia un grupo -Se basa en una visión distorsionada de la realidad:Es una forma de interpretar la realidad, tiende a generalizar información errada -Implica convicción y resistencia al cambio: los prejuicios se arraigan en el pensamiento como verdades, de ahí su dificultad para ser eliminados.
2.3. Discriminación: trato de inferioridad a una persona o colectividad por motivos raciales, religiosos,políticos,etc
2.3.1. estereotipos cognitivos: creencias en relación a una categoría social
2.3.2. prejuicio afectivo: creencias con una orientación y evaluación negativa en relación a una categoría social
2.3.3. Discriminación Conductual: comportamiento derivado del prejuicio
3. influencia social conformidad y obediencia
3.1. Conformismo: Proceso de adaptación de juicios o normas de otros individuos o grupos
3.1.1. tipos de conformismo
3.1.1.1. A nivel de percepción: Alteración de su propia percepción
3.1.1.2. A nivel del juicio: dan respuestas según la unanimidad del grupo prefieren eso a estar equivocados
3.1.1.3. A nivel de comportamiento: La mayoria equivocada pero no quieren ir contra el grupo
3.2. Persuasión: El proceso mediante el cual se emplean mensajes a los cuales se dota de argumentos que los apoyen.
3.3. Aceptación: Es el grado en el que la compañía de una persona es tenida por otros como satisfactoria para el mantenimiento de relaciones estrechas
3.3.1. niveles de aceptación social: marginales, trepadores, ignorados,populares,aislados sociales, aceptados.
3.4. Principios de influencia de cialdini (2001) : -Escasez: La Prohibición -Coherencia: deseo por ser o parecer coherente. -Autoridad: reconocimiento social y controlan recursos que nos pueden beneficiar. -Reciprocidad: es adaptativa y útil en circunstancias de necesidad. -Validación social: Es adaptativa, actúa como la mayoría en determinadas situaciones . -Simpatía : aceptación por cualidades o atributos son características observables
3.5. Obediencia: Heteronoma o sometimiento
3.5.1. obediencia autónoma: obedece a dictados de la conciencia. Autoritaria : esconde miedo al castigo .Humanística: surge del conocimiento interior autentico
3.5.2. enfoques teóricos:
3.5.2.1. Psicología conductista: se observa que la obediencia es la conducta mas reforzada desde la infancia.
3.5.2.2. Psicología cognitiva:Pone el acento en las ideas irracionales, consecuentes al sentimiento de culpa derivado del continuo castigo
3.5.2.3. Biologicista: Se considera la obediencia a la autoridad como una predisposición determinada genéticamente
4. Agresión y violencia: cualquier forma de conducta dirigida a dañar a otro ser vivo
4.1. clasificación predominante de la agresión
4.1.1. agresión afectiva, hostil o emocional: se puede considerar impulsiva sin premeditación
4.1.2. agresión instrumental: se caracteriza por ser un medio para obtener una meta.
4.2. orígenes de la agresión- primeras manifestaciones:
4.2.1. Agresión como tendencia innata: una tendencia innata caracterizada por un instinto agresivo . lorenz; supervivencia del individuo. freud; instinto de muerte y destrucción
4.2.2. Teorías del impulso: reacción a eventos del entorno. El mecanismo investigador (conducta motivacional), Agente licitador(estímulos externos que provocan el impulso d hacer daños)
4.2.3. Teorías biológicas: Determinantes biológicos. - El modelo de activación- inhibición conductual(altos niveles de dopamina). - Los determinantes hormonales(hormona masculina o testosterona)
4.2.4. teoría de la escalada de la violencia: varían a lo largo del ciclo vital, teoría de la escala de violencia a largo plazo una tendencia creciente en la gravedad de las conductas. la teoría de la escala de violencia a corto plazo o intra individual: la violencia adulta no surge repentinamente sino que suele ir precedida por una historia de violencia juvenil e incluso infantil.
4.2.5. El papel de la madurez bio-social.
4.2.5.1. madurez bio social: sugiere que la agresión seria una consecuencia conductual
4.2.5.2. conducta agresiva: seria fruto de la fuerza recién adquirida, de la creciente autonomía física.
4.3. antecedentes de la la agresión
4.3.1. antecedentes situacionales
4.3.1.1. - teorías clásicas de aprendizaje. - la presencia de ciertos estímulos
4.3.1.2. no por sus características objetivas sino por su aspecto subjetivo , los mecanismos propuestos son similares
4.3.2. antecedentes motivo - emocionales
4.3.2.1. frustración como antecedente de la agresión
4.3.2.2. las emociones como antecedentes de la agresión
4.3.3. antecedentes socio motivacionales
4.3.3.1. el ataque interpersonal
4.3.3.2. la exclusion social y el rechazo
5. comportamiento social: altruismo y conducta pro social
5.1. conducta pro social son todos aquellos comportamientos que benefician a los demás, tanto a individuos como a colectivos.
5.1.1. Teoría de la evolución: 2. Las bases biológicas y genéticas de la conducta pro social. 3. La psicología del desarrollo. 4. la psicología de la personalidad.
5.1.1.1. estamos genéricamente predispuestos actuar pro socialmente
5.1.2. explicación de los orígenes de dicha tendencia pro social
5.1.3. personalidad pro social: Penner, Fritzsche, Craigery Freifeld (1995) desarrollaron una medida de la personalidad pro social basada en dos factores:
5.1.3.1. 1. Empata orientada hacia los otros. 2. Amabilidad
5.2. Altruismo: tiene como un componente adicional a las conductas pro social y de ayuda, y es que la motivación de las personas que realiza la ayuda se caracteriza por el énfasis en las necesidades de la otra persona.
5.2.1. altruismo recíproco fue acuñado por Trivers (1971): es el proceso por el cual la persona que recibe la ayuda de alguien lo hace bajo la convicción de que deberá devolverla. - El principio de reciprocidad es universal
5.2.1.1. niveles de reciprocidad: 1. Pseudo contingencia: la dependencia entre el donante y el receptor es mínima. 2. Contingencia asimétrica: existe una dependencia unilateral y el receptor necesita la ayuda del donante. 3. Contingencia reactiva: comportamiento de ayuda en las emergencias. 4. Contingencia mutua: el intercambio de conductas de ayuda como reciprocidad
5.2.2. La selección de grupo: cuando dos grupos compiten entre sí, aquel que tenga más personas dispuestas a sacrificarse por su grupo de manera altruista será capaz de quedar por encima de un grupo en el que predominen las personas egoístas.
6. objeto: campos de estudio de la Psicología social
6.1. origenes:
6.1.1. -Willian Mcdougll (1908)
6.1.2. - floy Allport (1924)
6.2. equilibrio consistencia cognitiva
6.2.1. disonancia cognitiva- - pensamiento. - conducta (la persona intenta eliminar la incoherencia entre diferentes actitudes que mantiene, o entre sus actitudes y sus comportamientos)
6.2.1.1. festinger 1957m
6.3. dos grandes tendencias
6.3.1. -atribución (causas del comportamiento de los otros) -perspectiva cognitiva (prestar atención ya que son la base de tales aspectos ) -exportación del conocimiento social (aplicar los hallazgos de la psicología social y dar solución a problemas prácticos) -predicción(adopción de una perspectiva pluricultural)
6.4. metodos de investigacion de la psicologia social
6.4.1. -método experimental (experimentos problemas hipótesis) -método correlacional (son técnicas basadas en la relación que ocurre de manera natural) -El Meta análisis (revisiones narrativas, se basa en procedimientos matemáticos) -operaciones convergentes(se utiliza para consolidar la confianza en la exactitud de diversas hipotesis)
7. Representación social, construcción social de la realidad
7.1. moscovici
7.1.1. -criterio cuantitativo -criterio de producción -criterio funcional
7.1.1.1. forma particualar de conocimientos
7.2. jodelet :
7.2.1. forma de conocimiento + forma de reconstrucción mental de la realidad = representación social
7.3. Berger & Luckman Construcción social de la realidad (1968) tesis: realidad se construye socialmente La sociología del conocimiento
7.3.1. fundamento del conocimiento
7.3.1.1. -La realidad de la vida cotidiana -la interaccion social en la vida cotidiana -el lenguaje y el conocimiento de la vida cotidiana
7.3.2. - La sociedad como realidad objetiva: .la sociedad es un producto humano .La sociedad es una realidad objetiva .el hombre es un producto social
7.3.2.1. -La sociedad como Realidad Subjetiva: La Sociedad se entiende como un continuo proceso dialéctico, Comienza cuando el individuo asume el mundo en el que ya se viven otros
8. Percepción social y cambios de actitud
8.1. -estudio de las influencias sociales . -atribución de significados
8.1.1. Defensa Perceptual:
8.1.1.1. Acentuación Perceptual
8.2. tipos de percepción: características psicológicas a partir de determinados atributos
8.3. influencia de la percepción de las personas.
8.3.1. Aprendizaje
8.3.1.1. formulación de inferencias sobre características de las personas percibidas
8.3.2. Raíces biológicas
8.3.2.1. Elaboración de la expectativa. infiriendo rasgos
8.3.3. Percepción
8.4. Componente Conductual: (Las experiencias en comportamientos anteriores)
8.4.1. predicción del comportamiento
8.5. Actitudes
8.5.1. -experiencias cognitivas -respuestas cognitivas -experiencias afectivas - Respuestas afectivas -experiencias conductuales - Respuestas Conductuales
8.5.2. Componente cognitivo: (creencias y conocimiento)
8.5.2.1. Componente Afectivo: (Sentimientos y Emociones)
8.5.3. Condicionamiento de las evaluaciones,aprendizaje e imitación: -condicionamiento clásico: contigüidad de estímulos. -condicionamiento operante: aprendizaje por refuerzo - Aprendizaje vicario: aprendizaje por imitación
8.6. Actitud
8.6.1. funciones: instrumental : (actitudes positivas,refuerzos; actitudes negativas evitar castigos). Defensiva del yo : (mostrar actitud negativa). Expresiva de valores: (autoconcepto). función de conocimiento: (intento de comprender nuestro entorno positivo vs negativo)
8.6.2. cambios de actitud:
8.6.2.1. -Teorías por persuasión: comprensión de los mensajes persuasivos.
8.6.2.2. -Teoría de la disonancia cognitiva: plantea el tener dos cogniciones contradictorias de un mismo objeto, situacion o persona
8.6.2.2.1. Paradigmas de la Disonancia Cognitiva