1. NIVEL CENTRAL
1.1. Formula las políticas para la garantía del derecho a una educación de calidad para los niños, niñas y adolescentes con discapacidad.
1.2. Tiene como misión asegurar que el Sistema Nacional de Educación sea inclusivo.
1.2.1. Equiparación de oportunidades.
1.2.1.1. Desarrollo de sus potencialidades, habilidades y su integración social.
1.2.2. Aseguramiento de la calidad de la atención educativa a la población en edad escolar con NEE asociadas o no a la discapacidad.
1.3. Emite el marco regulatorio, lineamientos, instructivos, programas, procesos, mecanismos de seguimiento y evaluación.
2. NIVEL ZONAL
2.1. Conformado por :
2.1.1. La subsecretaria de Educación del Distrito Metropolitano de Quito
2.1.2. La subsecretaria de Educación del Distrito Metropolitano de Guayaquil
2.1.3. Siete Coordinaciones Zonales a nivel nacional
2.2. Tiene como misión:
2.2.1. Coordinar con el fin de administrar el sistema educativo en el territorio de jurisdicción.
2.2.2. Diseñar estrategias y mecanismos para asegurar la calidad de los servicios educativos.
2.3. Opera a través de uno o dos analistas zonales de educación especializada e inclusiva.
2.3.1. Los analistas zonales deben articularse con aquellas áreas del nivel central que permiten el funcionamiento adecuado de las IEE.
3. NIVEL DISTRITAL
3.1. Conformado por:
3.1.1. 140 Direcciones Distritales
3.1.1.1. Distribuidas en nueve zonas
3.1.1.1.1. Cada Dirección Distrital cuenta con una Unidad Distrital de Apoyo a la inclusión (UDAI)
3.2. Tiene como misión:
3.2.1. Diseñar estrategias y mecanismos.
3.2.2. Desarrollar proyectos y programas educativos.
3.2.3. Planificar la oferta educativa.
3.2.4. Gestionar las actividades de los circuitos educativos intercultural y/o bilingues.
3.2.5. Ofertar servicios a la ciudadanía.
3.3. Cada Dirección Distrital cuenta con una Unidad Distrital de Apoyo a la inclusión (UDAI)
3.3.1. Cada unidad proporciona un servicio técnico, operativo y especializado mediante equipo de profesionales.
3.3.1.1. Ejes de atención:
3.3.1.1.1. Identificación.-evaluación-asignación
3.3.1.1.2. Intervención
3.3.1.1.3. Acompañamiento y seguimiento
3.3.2. La misión de las UDAI es facilitar y promover la inclusión de niños, niñas y adolescentes.
3.3.2.1. Favoreciendo su:
3.3.2.1.1. Ceso
3.3.2.1.2. Permanencia
3.3.2.1.3. Aprendizaje
3.3.2.1.4. Participación
3.3.2.1.5. Promoción
3.3.2.1.6. Culminación
4. NIVEL CIRCUITAL
4.1. Tiene como misión garantizar el correcto funcionamiento administrativo, financiero, técnico y pedagógico del circuito educativo.
4.1.1. Conformado por Instituciones:
4.1.1.1. Fiscales
4.1.1.2. Fiscomisionales
4.1.1.3. Municipales
4.1.1.4. Particulares
4.2. Brinda servicios a la comunidad de su territorio.
4.3. Asegura la adecuada gestión de riesgos.
4.3.1. El mantenimiento de la infraestructura y el equipamiento de las instituciones.