1. La problemática del adulto actual
1.1. se prolonga la adolescencia y se retarda la ancianidad
1.2. Aprendizajes de hoy
1.2.1. La sociedad del aprendizaje
1.2.1.1. Se suele utilizar conceptos: sociedad de la información, del conocimiento, del aprendizaje.
1.2.1.1.1. Nuevas tecnologías
1.2.1.1.2. Acceso a grandes cantidades de información
1.2.1.1.3. Surge de los cambios de la sociedad con las innovaciones tecnológicas
2. Factores que intervienen en el aprendizaje adulto
2.1. Andragogía: 1960 (UNESCO)
2.1.1. Malcolm Knowles (1913-1997) Principios andragógicos
2.1.1.1. Autodirección: proactivos, involucrado
2.1.1.2. Experiencia: de vida, es un recurso de aprendizaje
2.1.1.3. Disposición para el aprendizaje
2.1.1.4. Orientación para el aprendizaje: relevancia para su vida
2.1.1.5. Motivación: intrínseca
2.1.1.6. Contexto: de vida, tiempo, lugar, vida, factores sociales y familiares
2.1.2. Paulo Freire
2.1.2.1. Factores intrapersonales
2.1.2.2. Factores interpersonales
2.1.3. Psicología del aprendizaje en la edad adulta: desarrollo cognitivo y psico-social
2.1.3.1. Adultez: de 18 a 60
2.1.3.1.1. Adultez temprana: 18 - 30 (40)
2.1.3.1.2. Adultez media: 40 - 60
2.1.4. Bases diferenciales del aprendizaje en la edad adulta
2.1.4.1. Necesidades, intereses y expectativas
2.1.4.1.1. Necesidades:
2.1.4.1.2. Intereses
2.1.4.1.3. Expectativas
2.1.4.2. Contextos
2.1.4.2.1. Aprendizaje formal
2.1.4.2.2. Aprendizaje no formal
2.1.4.2.3. Aprendizaje informal
2.1.4.3. Metodológicos
2.1.4.3.1. Diferente carga horaria
2.1.4.3.2. Amplia utilización de las TICs
2.1.4.3.3. Variación de la distribución de los contenidos
2.1.4.3.4. Utilización flexible de los itinerarios educativos
2.1.5. Recursos
2.1.5.1. Ligados al escenario donde se produzca el aprendizaje
3. Motivación, intereses y necesidades
3.1. Motivación: conjunto de procesos implicados en la activación, dirección y persistencia de la conducta
3.1.1. Motivación extrínseca
3.1.1.1. la motivación está fuera de lo que se aprende
3.1.2. Motivación intrínseca
3.1.2.1. la motivación es que se aprende por la satisfacción personal de comprender o dominar algo
4. Estilos de Aprendizaje
4.1. Visual, auditivo y kinestésico
4.1.1. Visual
4.1.1.1. Representación visual (dominante) Ej: mapas conceptuales
4.1.2. Auditivo
4.1.2.1. Más auditivas tienden a recordar mejor la información siguiendo y rememorando una explicación oral
4.1.3. kinestésico
4.1.3.1. Aprendemos más fácilmente al movernos y tocar las cosas
5. Situaciones cooperativas, competitivas e individualistas
5.1. Con relación al aprendizaje cooperativo
5.2. Sistema evaluativo centrado en la capacidad (competitivo)
5.3. Sistema motivacional de dominio de la tarea (Individualista)
6. Estrategias cognitivas y metacognitivas para el aprendizaje
6.1. Metacognitivas
6.1.1. El conocimiento del propio conocimiento y del sistema cognitivo
6.1.2. El control y regulación de la actividad cognitiva.
6.2. Cognitivas
6.2.1. Estrategias de retención, de elaboración y organización (Bernabé, 2006)