PACTO DE INTERACCION Y DINAMIZACION DE LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS

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PACTO DE INTERACCION Y DINAMIZACION DE LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS por Mind Map: PACTO DE INTERACCION Y DINAMIZACION DE LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS

1. 1. Justificacion

2. 2. Horizonte Institucional

2.1. Mision: La ENSMA es una institucion formadora de formadoras, que propende por una nueva maestra; intelectual, con liderazgo, autonoma y creativa

2.2. Vision: La ENSMA se proyecta para el año 2025 como una Institución lider en el Municipio de Cúcuta, comprometida con la formación pedagogica

2.3. Meta: Formar nuevas maestras, profesionales de la educación, intelectuales de la pedagogía desde la educacion y principios de la filosfia salesiana

3. 5. Responsables del proceso de formacion de las nuevas maestras dentro del PFC

3.1. 5.1 5.1. Maestros que laboran en la ENSMA

3.2. 5.2 Comisión de Evaluación conformada por la Rectora, las Coordinadoras de básica secundaria, media pedagógica y PFC, los maestros del grado 11° y del PFC

3.3. 5.3 Equipo de docentes responsables de la organización e implementación del PFC

3.4. 5.4 Maestros que acompañan directamente a las estudiantes en el ejercicio de PPI

3.5. 5.5 Consejo de Práctica

4. 6. Organikzacion del plan de estudios del progama de informacion complementaria

4.1. Campos de formacion

4.1.1. Pedagogico

4.1.2. Desarrollo humano

4.1.3. Didactico

4.1.4. Investigacion

4.1.5. Practicas pedagogicas

5. 7. Concepto de Practica Pedagogica Investigativa

5.1. El espacio y escenario de interacción donde se propician ambientes de aprendizaje y en los cuales las maestras en formación experimentan metodologías

5.2. Dimensiones

5.2.1. Dimensión Personal

5.2.2. Dimensión Interpersonal

5.2.3. Dimensión Institucional

5.2.4. Dimensión Social

5.2.5. Dimensión Didáctica

5.2.6. Dimensión Valorativa

5.3. 7.1 Intencionalidades de la Práctica Pedagógica Investigativa

5.4. 7.2 Obligatoriedad de la práctica pedagógica investigativa

5.5. 7.3 Organización

5.5.1. 7.3.1 Media pedagogica

5.6. 7.4 Meta de la Práctica Pedagógica Investigativa

5.7. 7.5. Metas de formación para la media pedagógica y formación complementaria

5.8. 7.6. Logros de la Práctica Pedagógica Investigativa

5.9. 7.7 Acompañamiento en la Práctica Pedagógica Investigativa

5.10. 7.8 Consejo de Práctica Pedagógica y sus funciones

5.11. 7.9 Funciones de la Coordinadora de Práctica Pedagógica

5.12. 7.10 El maestro acompañante de Práctica Pedagógica Investigativa

5.13. 7.11 El Maestro Asesor de Práctica Pedagógica Investigativa

5.14. 7.12 Las Maestras en Formación

5.14.1. 7.12.1 Derechos

5.14.2. 7.12.2 Compromisos y deberes

5.14.3. 7.12.3 Estimulos

5.15. 7.13 Situaciones que afectan el proceso de la Práctica Pedagógica Investigativa

6. 3. Perfil del Educador

6.1. 3.1 Perfil de la maestra normalista

6.1.1. Alta calidad etica, moral y espiritual

6.1.2. Intelectual de la pedagogia

6.1.3. Investigadora

6.1.4. Formadora de ciudadanos

6.1.5. Autonoma, emprendedora y creativa

6.1.6. Capaz de autogestion

6.1.7. Generadora de cultura de paz

6.2. 3.2 Pilares de la Educacion

6.2.1. Aprender a ser

6.2.2. Aprender a conocer

6.2.3. Aprender a hacer

6.2.4. Aprender a vivir con los demas

7. 4. Requisitos de ingreso al Programa de Formacion Complementaria

7.1. Documentacion

7.1.1. Carta de solicitud de ingreso

7.1.2. Fotocopia del documento de identidad

7.1.3. Acta de grado de bachiller

7.1.4. Diploma de bachiller

7.1.5. Certificados de estudios de 10° y 11°

7.1.6. Resultados de Pruebas Saber 11° con una vigencia máxima de tres años

7.1.7. Fotocopia de diplomas o certificaciones de aptitud ocupacional de otros estudios cursados

7.2. 4.1 Valoración y análisis de los requisitos relacionados con los desempeños en la media

7.3. 4.2 Prueba escrita de competencias básicas

7.4. 4.3 Prueba psicotécnica

7.5. 4.4 Entrevista

7.6. 4.5 Criterios de valoración del proceso

7.6.1. 4.5.1 Valoración De Desempeños

7.6.2. 4.5.2 Prueba de Competencias Básicas

7.6.3. 4.5.3 Psicotécnica

7.6.4. 4.5.4 Entrevista

7.7. 4.6 Publicación de resultados

8. 8. La evaluación de la práctica pedagógica investigativa en El programa de formación complementaria

8.1. 8.1 Evaluación de las Prácticas Pedagógicas Investigativas

8.1.1. Pedagogica

8.1.2. Disciplinaria

8.1.3. Cognitivo

8.1.4. Comunicativo

8.1.5. Investigativo

8.1.6. Actitudinal

8.2. 8.2. Promoción en el PFC