1. suelen referirse al texto como, cualquier comunicación registrada en un determinado sistema sígnico
1.1. Afirman, en que se aplica dicho término a un texto escrito en una lengua natural, a un poema o a un cuadro”.
2. Es un conjunto de oraciones relacionadas, a su vez organizadas en párrafos
2.1. Existen textos orales y escritos, literarios y publicitarios
3. Es un objeto de carácter comunicativo y estructurado
3.1. una actividad verbal de carácter social, que garantiza el propósito comunicativo, produce un cierre semántico-comunicativo
4. existen diferencias sutiles entre los conceptos de texto
4.1. discurso y enunciado
4.1.1. es un constructo teórico
4.1.1.1. su estudio debe ser abordado interdisciplinariamente desde la lingüística, la socio-lingüística, la psicolingüística, la teoría de la comunicación
5. El análisis de la complejidad del texto, presenta dimensiones y niveles
5.1. Las dimensiones son aquellos aspectos que nos resultan visibles
5.1.1. materializan en el aspecto notacional, morfológico, sintáctico, semántico y pragmático
5.1.1.1. Dimensión notacional, las diferencias entre oralidad y escritura.
5.1.1.2. Dimensión morfológica, la formación de las palabras y sus accidentes
5.1.1.3. Dimensión sintáctica,manejan naturalmente una serie de reglas, algunas rígidas y otras flexibles, que le permiten reconocer y producir oraciones bien construidas
5.1.1.4. Dimensión semántica, descripción en el nivel de los significados de palabras y grupos de palabras.
5.1.1.5. Dimensión pragmática, analiza las relaciones entre el texto como acto de habla y sus usuarios
5.2. Los niveles,no son perfiles visibles sino abstractos
5.2.1. Son conceptuales, esquemas, superestructural,macroestructural, microestructural, estilístico y retórico. En la idealización mental del texto
5.2.1.1. Nivel superestructural, analiza los formatos globales de los textos independientemente del contenido
5.2.1.2. Nivel macroestructural, se relaciona directamente con la noción de tema o asunto general del discurso
5.2.1.3. Nivel microestructural, Aquí podemos reconocer las señales textuales de causa – efecto, condición – consecuencia, medio – meta, indicadores temporales como los adverbios o recursos de producción como ampliación, ejemplificación, evaluación, etc.
5.2.1.4. Nivel estilístico, determinan una elección particular de medios léxicos, gramaticales, fonéticos y gráficos, es decir que imponen un uso particular de las dimensiones de los textos que se producen un ámbito social.
5.2.1.5. Nivel retórico, se relaciona con el modo en que cada escritor dice algo.