ANDRAGOGÍA:aprendizaje de personas adultas

1. Su forma de aprender se fundamenta en el esfuerzo personal, individual e independiente. Ha de tomar decisiones constantes en su estudio para seleccionar medios, tiempo, lugar y circunstancias de aprendizaje, y, en ocasiones, también objetivos y contenidos.”

1.1. Paulo Freire)1921-1997) : En el aprendizaje del adulto influyen:Nivel de aspiraciones y expectativas, autoestima, motivación, entorno familiar y social.

1.1.1. Características definitorias y diferenciales del aprendizaje andragógico.

1.1.1.1. Psicología del aprendizaje en la edad adulta: desarrollo cognitivo y psicosocial

1.1.1.1.1. Adultez Temprana o Adulto Joven

1.2. Necesidades, intereses y expectativas

1.2.1. Necesidades: Superar las metas y objetivos,crecer e incorporar cambios positivos en sus vidas,elevar su autoestima y su autoconcepto,disfrutar de la cultura y el arte,cualificarse académica y/o profesionalmente. Satisfacer sus ansias de saber, su curiosidad y la consideración de sentirse útilies.

1.2.1.1. Entre los intereses destacamos:  Obtener titulaciones del sistema educativo y/o certificaciones laborales. Insertarse del mejor modo posible en el mercado laboral.  Mantener un grado satisfactorio de integración social. Recorrer caminos que saben van a enriquecerles.  Dominar recursos de tipo comunicativo, relacional, cultural, etc., con una clara repercusión sobre la propia vida

1.2.1.1.1. EXPECTATIVAS:Independencia, seguridad, confianza, aprecio por sí mismas, reconocimiento,sentirse libres,capacidad real de incidencia sobre el medio social en que vive.

1.3. Aprendizaje formal.

1.4. El aprendizaje formal se produce como resultado de las experiencias en las instituciones de educación y formación, con objetivos estructurados de aprendizaje, unos horarios definidos y a través de unos apoyos sistematiza- dos, formalizados y normalizados

1.5.  Aprendizaje informal.

2. Aprendizaje de hoy: Sociedad de la información, sociedad del conocimiento, sociedad del aprendizaje

2.1. Sociedad del aprendizaje: se define por una educación generalizada y una formación permanente y masiva, por una saturación informativa producida por los nuevos sistemas de producción, comunicación y conservación de la información, y por un conocimiento descentralizado y diversificado.

2.1.1. Rasgos:Prolongación del período de formación  Necesidad de formación permanente y reciclaje profesional  Oferta educativa variada y continua  Necesidad de "aprender a aprender" ante la diversidad y complejidad de los aprendizajes

2.1.2. Sociedad de la información:surge como consecuencia de los cambios que inducen en la sociedad una serie de innovaciones tecnológicas desarrolladas en tres sectores convergentes: la informática, las telecomunicaciones -y en especial Internet-y los medios de comunicación.

3. Principios andragógicos: Auto dirección Experiencia, Motivación,orientación para el aprendizaje, Contexto, Disposición para el aprendizaje.