LOS 7 PECADOS CAPITALISTAS DE LA INVESTIGACIÓN.

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LOS 7 PECADOS CAPITALISTAS DE LA INVESTIGACIÓN. por Mind Map: LOS 7 PECADOS CAPITALISTAS DE LA INVESTIGACIÓN.

1. LA DESARTICULACIÓN Y FRAGMENTACIÓN

1.1. Debe estar interconectado con la producción del conocimiento científico.

1.2. Trabajos de investigación nacen y mueren dentro de los límites de las circunstancias de un momento.

1.2.1. Decidir qué problema quiero resolver.

1.2.1.1. Mas de la calidad de resolución de problemas en los contextos donde subrayan tales investigaciones.

1.2.2. Desarticulación por parte de de la universidad.

1.2.3. Los trabajos de investigación no suelen tener nada que ver unos con otros.

2. EL INDIVIDUALISMO

2.1. Superarse

2.2. La investigación universitaria está enfocada bajo una concepción individualista.

2.2.1. De la universidad.De la universidad.

2.2.2. De la sociedad.

2.3. No todos llegamos a la sima, solo algunos.

2.4. La visión individualista es opuesta a una visión interdisciplinaria.

2.5. el fin no es resolver problemas, sino sobrevivir en la base de la estructura piramidal.

2.5.1. Sacrificando la dignidad académica.

2.6. No se valora la condición de igualdades a la hora de construir conocimiento para que prevalezca el yo sobre el nosotros.

3. INVESTIGAR POR INVESTIGAR

3.1. Las universidad no se interesa en productos de investigación, sino en procesos de investigación.

3.2. No les importa lo que se produzca, sino sólo aquellos elementos que puedan llevar a pensar que se hace investigación.

3.3. Nos a llevado a copiar y seguir esquemas estructurales, desvalorizando lo que producimos.

3.3.1. No consideran los valioso productor y una propuesta de dichas investigaciones.

4. DEPENDENCIA Y COLONIALISMO

4.1. Las relaciones entre las esferas nacional e internacional en lo concerniente a producción de conocimiento científico es una perfecta réplica de esas mismas relaciones.

4.2. nos a llevado a desarrollar conductas convirtiendo a la investigación en victimas.

4.3. debemos liberarnos del sometimiento poderoso desde el punto de vista cientifico, tecnológico e investigatico nos esclaviza.

4.4. No nos enseña a investigar sino ha hacer trabajo de hormigas que necesitaba en mundo.

4.4.1. A repetir y copiar bajo condicionamientos se vive en un mundo de discriminación.

4.5. Donde negamos a la liberación para hacer ver el valor que tiene la investigación.

5. ORFANDAD EPISTEMOLÓGICA

5.1. Simplemente aprendemos un cierto modo de hacer las cosas, una cierta rutina.

5.2. Se aspira tener respuestas claras a las necesidades e interese de un contexto social determinados con enfoques que asuman una supraestructura.

5.3. Nos permite la evaluación y desarrollo de los países tercermundistas, logrando la independencia y el nacionalismo científico.

5.4. Nos lleva a construcción la verdad circunstancial.

5.5. Nos enseña a superar la alineaciòn.

5.6. Detrás de la investigación hay un trasfondo cuya base de legitima la validación.

6. DESCONEXIÓN DE LAS DEMÁS FUNCIONES UNIVERSITARIAS

6.1. La investigación Latinoamericana sigue un camino divorciado de la Docencia y la Proyección.

6.2. Se investiga para mejorar lo que se enseña.

6.3. La docencia debe desarrollarse y evolucionar entorno a la investigación.

6.4. Debe ser la extensión quien construya las redes de problemas, que luego puedan ser producidos en programas y agentes.

6.5. Es bueno recordad que nadie ya lo que tiene y es la humildad del saber hacer quien brinda la oportunidad de construir una nueva sociedad.

7. EL DOMINIO DE LA BUROCRACIA

7.1. La academia no debe estar subordinada a la burocracia (aunque tampoco debe abusar de ella).

7.2. La Academia se debe dedicar a investigar sobe un problema.

7.3. Como en ningún campo de la vida cotidiana se puede dejar pasar la burocracia.

7.4. Esas reglas explicitas para normas cualquier institución.

7.5. Se convierte en una analfabeta funcional, con la politiquería de los interese de un grupo.

7.6. Se tiene una alta tendencia de victimizar al académico para someterlo y controlarlo mediante el chantaje.

7.7. Esta figura carece de formación académica pertinente para tal fin.

7.8. La producción investigativa en las universidades, pertinentes hace gerencia del conocimiento a su entera conveniencia.

8. DESCONEXIÓN DE LAS DEMÁS FUNCIONES UNIVERSITARIAS

8.1. La investigación Latinoamericana sigue un camino divorciado de la Docencia y la Proyección.

8.2. Se investiga para mejorar lo que se enseña.

8.3. La docencia debe desarrollarse y evolucionar entorno a la investigación.

8.3.1. Debe ser la extensión quien construya las redes de problemas, que luego puedan ser producidos en programas y agentes.

8.4. Es bueno recordad que nadie ya lo que tiene y es la humildad del saber hacer quien brinda la oportunidad de construir una nueva sociedad.

8.4.1. Sin discriminación, produciendo verdadero conocimiento. .

8.5. Las universidades solo han logrado formar metodològos de un mundo que vive solo na espaldas de una sociedad.