Las seis interrogantes de la evaluación

1. ¿Cuándo evaluar?

1.1. según

1.1.1. momento

1.1.1.1. se realiza

1.1.1.1.1. Evaluación final

1.1.1.1.2. Evaluación de proceso

1.1.1.1.3. Evaluación inicial

2. ¿Para qué evaluar?

2.1. según

2.1.1. Funcionalidad

2.1.1.1. se encuentran

2.1.1.1.1. Evaluación diagnóstica

2.1.1.1.2. Evaluación formativa

2.1.1.1.3. Evaluación sumativa

3. ¿Con qué evaluar?

3.1. A través de

3.1.1. Técnicas

3.1.1.1. Tales como

3.1.1.1.1. Alternativa o Autentica

3.1.1.1.2. Pruebas escritas u orales

3.1.1.1.3. Informe o auto-informe

3.1.1.1.4. Documentación Pedagógica

3.1.1.1.5. Observación

4. ¿Qué evaluar?

4.1. se evalúan

4.1.1. Contenidos de aprendizaje

4.1.1.1. los cuales son

4.1.1.1.1. Contenidos Conceptuales

4.1.1.1.2. Contenidos procedimentales

4.1.1.1.3. Contenidos actitudinales

5. ¿Cómo evaluar?

5.1. mediante

5.1.1. Técnicas de evaluación

5.1.1.1. son

5.1.1.1.1. Observación

5.1.1.1.2. Documentación pedagógica

5.1.1.1.3. Informe o Autoinforme

5.1.1.1.4. Prueba

5.1.1.1.5. Alternativa o auténtica

5.1.1.2. Evaluar aspectos específicos, contenidos concretos, aunque siempre estarán adaptados a las necesidades y capacidades de los estudiantes

5.1.1.2.1. ejemplo

6. ¿Quien evalúa?

6.1. un

6.1.1. Agente evaluador

6.1.1.1. mediante

6.1.1.1.1. Autoevaluación

6.1.1.1.2. Coevaluación

6.1.1.1.3. Heteroevaluación